9月10日下午，华师上实地理教研组在求实楼415举行第二次地理教研活动，本次活动主题是集体备课。全体地理教师参加！
一、高一集体备课
高一集体备课内容主要如下。
高一集体备课的内容是必修一第一章第四节《地球的圈层结构》
学生通过小学科学、初中物理的学习，生活的经验已经具备地震、地壳等感性知识。且高一的学生具有一定的读图、绘图、资料分析能力。但学情由于本节内容的宏观性，学生接触不多，而且还涉及到物理学科的知识分析，教师宜采用讲授为住的教学方法，采用比喻方式提供图文材料，设置必要问题，把学生自主学习和教师的讲授相结合，引导学生利用图表把复杂关系条理化。
本节位于人教版的必修一第一章第三节，人教版必修一分章讲了宇宙中的地球、地球上的大气、地球上的水、地貌、植被与土壤、自然灾害。本章是承上启下的一节内容，旨在为后四章大气、水、地貌、植被、土壤不同教材要素的学习奠定知识基础。
分析地球的圈层结构教材分为了两个部分，一、地球的内部圈层结构：通过地震波研究地球内部圈层结构和各圈层特点是第一章第三节的教学难点。二地球的外部圈层结构：与人类关系密切，简单介绍了大气圈、水圈、生物圈的组成、范围、主要特点、与人类的关系。通过本节的学习，让学生建立起地理环境的整体概念。
二、高二集体备课
高二的集体备课内容是选择性必修一，第二章第三节《河流地貌的发育》。
本节课的设计主要是流水地貌当中的河流地貌。其中“流水侵蚀地貌”“流水堆积地教材分貌”是重点也是难点内容，要求学生通过教师提供的资料和小组协作学析学习、探究和讨论，让学生对河流侵蚀和堆积地貌定义和特点有个初步了解，并通过比较河流侵蚀与堆积两个不同地质作用对自然地理环境的影响差异，从而了解不同的外力作用可以产生不同的地理环境。
某一地貌的具体形成过程对学生来讲有些抽象，所以说在设计过程学情分中尽量贴近学生实际生活（通过举例子、图片示意等）划抽象为具体。析 同时通过学习，达到指导学生工作生活，学生能够运用所学知识，合理利用开发河流，建立正确的人地关系。
三、高三集体备课
高三的集体备课内容是《地球的公转及其地理意义》。
本节的要求的是“结合实例”，要求教师提供给学生相应的图文材料，而不是单纯的理论知识讲解。要求学生不仅能够描述地球运动导致的各种课标自然现象，而且要能解释这些现象背后的成因。
内容包括“地球公转的地理意义”，包括昼夜交替和时差、地转偏向力、昼夜长短和正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分。这些意义本质上属于的自转运动和公转运动产生的自然现象。学生要理解这些“意义”，首先要弄清楚地球的自转和公转运动的各自的特点及二者的相互关系。所以，本节课内容虽然不是课标直接要求的落脚点，但却是后面内容的起点和基础。
不过，本节是复习课，主要为查漏补缺，完善学生的知识体系。
以上就是本次教研的全部内容。