“融汇经验，创新探索， 教育未来，展望无限”。为了提升科学教师的综合能力，准确把握教学方向，打造高效课堂。十八校太阳城校区科学组全体教师在魏富军主任的组织下，积极响应平城区科学中心教研组要求，认真开展了5月份教学研讨活动。
教研活动的主题为“科学概念的教学策略（一）”，通过线上教研的方式呈现。活动分为两个部分：一.由南京市晓庄学院的卢新祁教授讲解《小学科学教学的特点和重点》、《概念的认识》的讲座；二.苏卫芳老师对五年级上册《热对流》这节课进行课例解析。
讲座中，卢新祁教授通过对科学究竟是什么，国际科学课程改革趋势，小学生应该具备怎样的科学素质，小学科学课程基本理论，教学上大的出发点，学习、分析教材是重要的教学前提，如何提高学生的学习兴趣等问题的解读，让我们知道了科学的价值。卢新祁教授研究儿童发展的特点后指出：“科学教学的重要问题是兴趣的降低是导致科学学习理解程度降低的最大困难”。我们要认清学科的本质，科学的重要特性是实践性。学会欣赏“儿童的科学”，用发展的眼光看待“儿童科学”。
接着是苏卫芳老师的《热对流》展示课。首先由烧水的视频导入来揭示课题，其次通过讲解烧水的过程与原理，让学生了解热对流。引导学生思考红色热水放到冷水里会出现什么现象，通过小组讨论、实验，来研究热在水中的传递现象、热在空气中的传递现象。最后由现象总结什么是热对流，热对流有什么特点，还学生利用身边合适的材料设计并制作"会转动的走马灯"。学生实验时明显表现出对科学的热爱之情。本节课学生不仅直观的理解了科学原理，而且培养实践能力和探究精神。
教与研携手，学与思并肩。用心教研，研之有悟。百想齐思，思附践行。通过本次教研活动，每一位老师都有了自己的收获与思考。我校科学教师将在追求高质量课堂的道路上，厚积薄发、携手共进，为科学教育事业作出更大的贡献！
文字:赵秀琴
图片:全体科学教师
审核:魏富军