随着新课程标准的深入实施，第六学校英语教研组于近日举办了一场以“新课标引领，备课、上课、评课一体化实践”为主题的专业研讨活动。本次活动旨在深化教师对新课标核心理念和具体要求的把握，通过系统探讨备课策略、优化课堂设计以及精准评课反馈三个关键环节，共同寻求与新课标相契合的教学模式与策略，进而提升英语教学品质，助力学生全面发展核心素养。
智慧共享，精准定位教学目标
课前，在王老师的主持下，英语教研组进行了深入的集体备课。教师们围绕新课标要求，结合学生实际，共同研讨教学目标、教学内容和教学策略。他们不仅关注知识的传授，更注重学生核心素养的培养，确保每一个教学环节都能为学生的全面发展提供有力支持。
创新教学，引领学生深度阅读
课上，周老师以新课标为指导，精心设计了课堂教学环节。在教学策略上，她采用清晰的课堂主线任务，确保每个环节都紧密相扣、层层递进。帮助学生们深入理解文本内容，同时激发他们的阅读兴趣和思考能力。课堂通过调查问卷的形式引入主题，激发学生的学习兴趣。课堂主线采用五个“wh”（who, what, when, where, why）为线索，引导学生们进行深度阅读。课堂注重思维品质的培养，通过追问启发式教学方式，引导学生们深入思考文本背后想要传递的深层观念，鼓励他们自主探究学习。此外，本节课注重提升语言学科的育人价值，阅读文本主题"微笑面对世界，世界也会回你以微笑"，引导学生们认识到语言学科的学习不仅仅是掌握语言知识的过程，更是培养人生观、价值观的过程。整堂课学生们积极参与课堂活动，课堂氛围热烈而有序。
多元评价，共促教学成长
课后，教研组的教师们从新课标的要求出发进行了深入的评课活动。他们从学生学习准备、课堂文化、师生互动、教学效果以及课堂育人价值层面等多个维度，对课堂进行了细致的剖析。他们充分肯定了周老师的教学成果，同时也提出了宝贵的意见和建议。这种评课方式不仅促进了教师之间的交流和成长，也为今后的教学改进提供了有力支持。
教研组长王老师在评课总结中对我校今后的英语教学及研讨提出了新的期望。"教无定法，贵在得法"，她鼓励全体教师要继续深入学习新课标的理念，不断更新教学观念，创新教学方法，注重培养学生的自主学习能力、合作精神和创新精神。六校英语教师会继续加强交流与合作，共同探索英语教育的新路径，推动我校英语教育的不断发展。
文字：周成林
图片：英语组教师