当清蝉的歌声爬上树梢，
盛夏来啦！
我们创造属于我们的记忆，
让我们跟着镜头一起去看看宝贝们是如何开启一场水世界之旅的吧！
《纲要》中指出：“教育活动内容要选择幼儿感兴趣的，贴近幼儿生活的内容”。
“老师，为什么这里的泥巴裂开了呀。”
“可能是被我们踩到了，它们受伤了。”
“不对，是被太阳🌞给晒干的，没有水了。”
水是幼儿日常生活中随处可见的资源，而玩水是幼儿的天性，在生活的每个角落，幼儿都会与水不期而遇。水对幼儿有着一种天然的吸引力，当幼儿看到路上的小水坑时总是不忘踩上一脚......而水会在哪里出现呢？我最喜欢和水玩的游戏？水的奥秘有哪些？我们可以怎样玩水？如果没有水可以吗？每一个问题都点燃了幼儿心中好奇的火花。本学期小三班追随幼儿的兴趣，开启以《亲亲水世界》为主题的探究活动，老师与孩子们一起进入奇妙的水世界。看看我们将所学的知识与游戏能够碰撞出怎样的火花呢？
前期经验调查
在主题开始前，为了丰富孩子的前期经验，知道孩子喜欢和感兴趣的点在哪，我们进行了“亲亲水世界”的亲子调查表，发现孩子对于水的用途以及玩法都是来源于生活，他们对水有着很多不同的想法，在讨论分享时能明确的感受到快乐、好玩，并在不知不觉中累积经验学习知识。
我了解的水
我们的生活离不开水，处处都能见到水，水是什么样子的呢？小朋友们和家长一起做了“亲亲水世界”的调查表。 已有经验和幼儿前期的调查，听一听孩子们怎么说......
小年糕：“水是一滴一滴的”。
芝麻说：“水是可以流动的”。
紫昕说：“水是凉凉的，我喝的水没有味道”。
思衍说：“水还有热的，饮水机里的水就是热的。
俊毅说：“水是白色的。”
团团反驳道：“水是透明的，像玻璃一样，它没有颜色的。”
水是什么味道的呢？，孩子们每天都要喝水，却被我问懵了。下面让我们一起闻一闻，尝一尝吧，酸的，甜的，咸的，苦的，好像都不对，原来纯净水是无色无味的。
寻找生活中的水
小朋友们，你们在生活中哪里见过水呢？
我在下雨的时候见过水。
洗手的时候水龙头里有水。
幼儿园鱼池里有水。
颜料里面也有水，但是不可以喝的。
还有驱蚊水也是。
游园的时候，我在大班哥哥姐姐班上看到了泡茶的水，那个可以喝......
水从哪里来
水到底从哪里来呢？为了让幼儿更全面了解水的由来，我们通过绘本故事欣赏了解了水在不同条件下的三态变化。小水滴在旅行的过程中变成了水汽，并从水汽变成白云，白云变成小雨、雪花，最后变成小水滴回归大海。
实践篇——创意美工坊
一点一滴、一笔一画，孩子们与不同的“水”交织在一起，绘出了一幅幅美丽的画卷。
探索篇——科学实验小天地
眼睛看一看，耳朵听一听，小手动一动，哇，我们有了重大发现，原来有的物体在水中会沉下去，有的会浮起来，哦，这就是物体的沉浮现象！
哇，好大的泡泡呀,泡泡好好玩呀!泡泡水怎么做呢？一起来看看孩子们亲自制作的泡泡水吧！
为什么有的水是甜甜的？为什么盐放入水中会不见呢？那为什么水果不会在水中溶解呢？让我们一起跟着孩子们的好奇走进水的溶解实验吧！
游戏篇——快乐捉泥鳅
“一个没有玩过水玩过沙，没有领略过大自然的美，没有和同伴追逐嬉戏过，没有发自内心大笑过的孩子，虽然浑身披挂着知识，却可能离幸福很远。”幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，为了满足幼儿的好奇心和探索欲，班级特组织了一次愉快的捉泥鳅活动。看，小三班一切准备就绪！让我们一起捉泥鳅吧！
小水滴作用大
你们在哪里见过和我们喝的水不一样呢？一起听听孩子们的发现吧！水管里，小鱼池里，小河里，海里，马桶里，下水道里....，水像孩子们说的一样，无处不在。你们觉得水可以干什么呢？可以喝，以洗手，可以浇花，洗菜，做饭，洗澡......水的作用真大，我们的生活处处离不开水。教师与幼儿，幼儿与幼儿之间的分享，大家对水有了基本的认识，知道水的样子，能发现身边的水，了解了水对人类生活的重要性，我们一起为小树浇浇水吧!
亲亲水世界，
乐水乐童心，
和水的亲密接触，
不仅达到“水浴”锻炼的目的，
还发现了许多关于水的秘密，
让孩子们玩得畅快淋漓，
乐水的天性得以尽情地释放。
“游戏童年，快乐成长”，永远是我们理解、追随儿童的法宝。
随着主题的深入开展，更多的水奥秘等着我们去发现去探索，让我们拭目以待吧！
