一种生命，有百种成长的可能。
一种成长，有百种创造的可能。夏天的风吹过，在这个夏日里，绽放绚烂五彩的童年之花！又是一年盛夏，当孩子们面临幼儿园生活最后一个儿童节，他们有许许多多的想法，且听……
儿童节的由来
当我们排练节目的时候，
孩子：老师 为什么要排练节目呢？
老师：因为要到六一了！
孩子：为什么有六一呢？
于是我们一起通过视频和图片了解的六一的由来。
“六一”国际儿童节，是保障世界各国儿童的生存权，保健权和受教育权。1942年6月德国法西斯枪杀了捷克利迪策村的全部婴儿。为了铭记这一天，改善儿童的生活，为了反对虐杀和毒害儿童的节日。1925年，国际儿童幸福促进会首次提出“儿童节”的概念，结果，获得许多国家的赞同。于是，大多数国家将每年的6月1日定为“六一儿童节”！
表达与倾听
孩子们对儿童节，充满着期待，充满着好奇，充满着争议……对于怎样过节，自己的愿望是什么？孩子们都有自己的想法，我们一起来听听吧！
我想要妈妈带我去郑州
我想要爸爸妈妈带我去游乐场
我想要去郑州动物园
我想放飞自我，想做什么就做什么
我想要去郑州玩
我想要去游泳馆
我想要爸爸多挣钱买奥迪……
孩子们对六一儿童节这一天，充满着期待……
活动准备之讨论篇
希：不开心，想上学
萱：我想和妈妈一起出去玩
伊：六一是我爸爸的生日，可以吃蛋糕了
阳：妈妈会送我玩具
逸：和爸爸一起骑自行车
昂：去方特
糖：看电影……
通过讨论，很多孩子都想看一场有意义的电影。于是，孩子们用自己独特的方式 ，绘制专属于自己的电影票！
最快乐的事情莫过于和小伙伴赴一场电影之约，和自己的小伙伴一起那开心的表情都快要溢出屏幕了，原来快乐就是这么简单！小朋友们按照老师的提醒，自觉遵守公共场所活动规则。
活动之绘画篇
老师借助视频、图片帮助孩子们回忆了自己参加各种庆祝活动现场的布置，有的孩子想装饰气球，有的孩子想挂花环，有的孩子想用彩灯装饰，孩子们通过讨论、交流，设计了六一布置场景图
教师思考：
倾听孩子的心声，了解他们的想法，看着宝贝们的设计场景，我发现每一个孩子内心世界都是丰富多彩的，作为教师，更需要给他们提供一个自由、宽松的展现空间，这样孩子才能更加自主的成长。
活动之画展篇
中国文化——青花瓷
小朋友们通过探索中国青花瓷，和家长一起学习绘画不同青花的纹理，他们体验到青花瓷与众不同的美感，每个纹样都承载着丰富的传统意义，让他们更加亲近并理解中国文化的深厚内涵。
活动之制作邀请函
以童心之名，以诚邀约！此次“六一”文字汇演活动，我们孩子，用画笔制作了精美、童趣十足的邀请函，邀请家人来观看我们的演出！
活动之演出篇
经过一系列的活动，周五上午家长带着邀请函来到了我们演出现场，迎来了孩子们的高光时刻
六一儿童节是孩子们自己的节日、快乐的现场、成长的过程！孩子们用多种方式庆祝自己的节日，他们在丰富的活动中不仅满足了愿望、体验了节日的快乐，更培养了自主计划、探索实践的能力！
每一个梦想都应被浇灌，
每一个心愿都应被尊重。
“六一” 用心聆听孩子们的声音每一个质朴的心愿就像播种在童年的种子，
用心呵护让一粒粒种子生根、发芽、长大……