💝宝贝的每个阶段🥇
都值得被“特别”纪念🎬
镜头下美好的幼儿园时光👀
都将是独特的美好的回忆💁
记录着儿时的天真与可爱🤗
懵懂与肆意🍀 🍀
蒙氏工作
正如蒙台梭利博士所言，
工作是人类的一种天赋本能，
人类通过工作完善自我。
在蒙台梭利教育中，
将儿童使用教具的活动称之为“工作”
通过对儿童的观察和研究，
蒙特梭利提出了“工作是儿童的天职”
这一论断，并发现了儿童工作遵循
独立、自由、秩序、专注、
重复等自然法则。
日常生活区🧺
日常生活练习让孩子
了解人与环境的依附性。
他慢慢知道在工作环境中哪些可以做，
哪些受限制，
这使得他能够逐渐适应环境
并学着如何在环境中建构自己。
感官区🌈
在人的认知发展过程中，
幼儿唯一能依靠的就是感官。
假如闻不到、看不到、听不到、摸不到，
人就很难学会世界上各种物质的特质，
他的知识领域就有所限制。
——玛丽亚·蒙特梭利
数学区🔢
通过蒙氏数学教具的操作活动，
幼儿能够较为轻松的将难以理解的
数学知识具体化、形象化。
让幼儿理解式学习，
这是蒙氏数学最大的魅力。
数学领域的学习能够培养
幼儿初步的数量概念、
逻辑思维能力理解力和判断能力。
数字卷
连续的顺序书写，
重点在干连续数数，
按位数另行书写
帮助幼儿巩固十进位的概念
及发现数字顺序排列的奥秘。
制作数字卷，
更重要的是学到了做事要坚持不懈，
善始善终。
邮票游戏
在建构完数字之后
幼儿可以利用邮票
进行加乘减除的计算
加法就是把两数
合在一起最后得到的数就是和
加法蛇
熟悉10的组合与分解。
巩固连续数数和跳数的能力。
为加法运算做准备。
发展儿童专注、独立和精确的工作态度。
减法蛇
加强幼儿减法运算的能力
锻炼幼儿的心算能力
强化十以内的数量概念
算珠大立架
可以更为抽象的让孩子理解十进制，
了解千位数甚至百万位数的加减乘法，
引导孩子数学学习从具体的数量
逐渐走向抽象，
进而转向心算，
促进数理逻辑思维的发展。
语言区📚
“语言是促使人类进步最有力的工具，
是影响儿童未来发展的最大动力，
儿童的语言不是双亲传给的，
是出生后从环境中学来的，
是以自我学习，
自我完善的形式发展的。”
汉字书写
首先认识汉字
然后进行描摹
良好的书写习惯
最后在纸上或小黑板进行书写
反复操作的过程
孩子掌握汉字的笔顺、笔画
拼音书写
复习6个单韵母
a、o、e、i、u、ü
前 18 个声母的正确发音
以及复韵母
在四线三格内进行正确书写
侦探形容词游戏
认识到形容词
通过形容词一步一步去侦探解锁
可以把一个物品
从一堆物品中挑选出来。
词的功能—连词
使用不同的符号代表
能够将不同词性明确分类
帮助孩子了解连词的功能
为阅读和写作做准备。
词的功能--反义词
反义词就是指
意思相反或相对的一组词。
帮助幼儿理解事物的矛盾，
形成鲜明对照，
让语言更加深刻有力
同时因为没有实物的对标
增加了很大的挑战
词的功能—同义词
同义词就是指
意思相同或相近的一组词。
帮助幼儿理解不同的词，
有相同的意思，
让语言更加深刻有力。
科学区🌍
蒙台梭利科学文化教育遵循
从笼统到具体的原则，
在教育内容上从宇宙万物开始。
即进入蒙台梭利科学文化教育，
首先要做的是让孩子
了解我们周围的一切，
包括我们自己都处于宇宙之中，
茫茫宇宙，浩瀚无垠。
也就是说这所有的一切
都属于科学文化教育的内容。
感统训练
感统训练是通过专业的训练器材，
让孩子在玩的过程中刺激其大脑功能，
锻炼孩子的前庭觉，触觉和本体感，
从而提高孩子感觉统合能力的训练。
某种意义也可以说，
感统训练就是在一种在游戏和玩乐中的训练。
感统训练让孩子在快乐玩耍中，
充分调动每个感觉细胞，去感受刺激，
各种感官传递到大脑，
给孩子带来比平时更加丰富的感受信息。
多种创意感统器材可灵活组合，
保障了感统训练器材的专业性和适宜性，
促进了幼儿感统能力的全面发展。
通过感觉统合训练
启发儿童的外部感官经验及
身体内部的感觉经验与记忆
使儿童在愉快的情绪及
身心平衡的状态下大幅度提高注意力
并激发学习的驱动力
科学实验～会唱歌的扣子
小朋友们，
你们知道怎样才能
将曲别针一个一个的吸起来呢?
让我们一起来看看吧～
1.教师出示磁铁，用磁铁把一个曲别针吸起来。
2.用磁铁提着这个曲别针向另一个曲别针靠近。
3.“用相同的方法吸第三只和第二只曲别针。”更正为“用相同的方法吸第三只、第四只…....直到吸不了为止。”
4.把磁铁移开。
实验结果
第一只曲别针把其他的曲别针吸了起来，而移开磁铁后根据时间的长短曲别针就掉了下来。
实验原理
磁铁的磁力通过曲别针一个一个的传递下去了。
奥尔夫～春的华尔兹
叮～🔔
听👂奥尔夫音乐的时间又到了
让我们跟着一首好听的音乐打招呼吧👭
你好，我们一起say Hello～
你好我们say Hello～
我们一起握握手🤝
让我们一起抱一抱
音感练耳环节👂
请出我们的老朋友—八音转钟
你好 你们好 我们一起问声好👐
“66666”小手举起来
“33333”小手摸膝盖
“11111”小手摸地板
爱听美妙的声音
是每个孩子的天性
他们听到音乐
便能随着音乐的节奏
做出相应的身体反应
跟着音乐、感受音乐
生活不能够没有欢乐，
而欢乐的笑声
常常伴随着轻松愉悦的音乐。
奥尔夫音乐课就是这样一个充满欢笑，
愉快，互动，友善的课堂。
在实际的幼儿园音乐教学过程中，
音乐教学内容可以丰富多彩，
音乐教学形式也可以多种多样，
歌唱、形体舞蹈、音乐游戏等，
这些音乐活动都可以表达
人们内心的真实情感。
一场奇幻的音乐之旅
让我们倾听近距离的声音
音乐的世界总有未知的惊喜
等待我与你们共同发现、感知、开启
我们下次再见👋
不经意间
日子一天一天滑落🌈
一周的幼儿园生活丰富多彩
也不仅仅存在于美篇里
但这是关于小朋友们的成长故事
与你们在一起的每一天
都值得被收藏
㊗️大朋友小朋友们
周末愉快！