为分析课题研究计划的执行情况，梳理阶段性成果成效，做好反思、归纳、调整、深化，以期进一步明确研究思路，完善研究内容，制订可行性持续性的行动计划，2023年9月29日，我校县级立项课题《以核心素养为导向的小学德育策略研究》在会议室举行了中期检查会议。
课题负责人林晓悦老师向专家进行中期汇报。汇报内容主要包括研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、下一步研究计划等。林老师指出，本课题旨在探索核心素养导向下的学校德育的实践经验和操作策略，为深入推进新时代德育改革创新、提升课程立德树人的实践效果而发挥作用、贡献价值、强化引领。自课题申报立项以来，根据项目研究方案，结合教育教学实践，开展了形式多样的研究活动，初步总结和探索了以核心素养为导向的小学德育的实施路径。
评议专家认为，课题研究立足课程教学实际，回应现实关切，体现课改导向，具有较强的理论价值和实践意义，对当下教师教学、学生学习具有现实指导作用。课题围绕核心问题，积极探索了问题解决的有效策略，创新了实践路径。课题研究思路清晰、程序规范，能按照预定研究方案开展相关研究活动，研究任务执行完成情况良好，阶段性研究成果凸显，成果支撑性关联性强。同时，专家组也对进一步深化课题研究，完善研究内容，丰富成果形式，推动成果转化和应用提出了可行性指导建议。以课题研究促问题解决，以科研行动促质量提升，是教育科研活动实施的本质追求与价值要义。
本次中期检查会议，不仅是一次项目研究进展的汇报会、阶段性研究成果成效的评审会，更是一次课题研究活动的经验指导会、教育科研行动的专家培训会，不仅对阶段性研究工作的成效和不足进行了及时梳理、归纳、总结、反思，更为调整深化课题研究行动、理顺研究内容思路明确了规范、提出了要求、指明了方向，为促进研究活动可行性持续性开展增强了信心和动力，丰富了智慧与启迪。