借教研之风 开教学繁花

 ——徐家完小教研活动

在新课改背景下，为加强教师之间的交流和学习，进一步提高教师们的专业素养和教学能力，努力构建核心素养导向的品质课堂，徐家完小开展了课堂教研活动。

本节同步课堂是由童炉剑老师执教的三年级下册数学课《搭配、排列问题》。童老师的课堂教学环节紧凑，衔接自然，教学语言富有亲和力，在课堂中践行新课标中“学生为主体，教师为主导”的教学理念，教学内容由浅入深。

《数学课程标准》指出：数学教学要体现生活性。本课通过各种情境创设，引导学生从生活经验和已有的知识出发，学习有序思考问题的方法和小组合作的能力，注重引导学生把课堂中所学的数学知识和方法应用于生活实际，既加深对数学知识的理解，又能让学生切实体验到生活中处处有数学，体会到数学的价值和感受“用数学”的愉悦。

贴近学⽣的⽣活经验和已有知识基础，结合学⽣的年龄特点，创设有效教学情境，设计了服装搭配、早餐搭配、选择路线等学⽣喜闻乐见的练习活动，便于学⽣积极投⼊到学习思考当中来。

课堂上，童老师注重⽅法的总结。⽆论从服装的搭配还是路线的选择，教师都注重总结⽅法：先确定⼀个不变的，再进⾏有序搭配。从始⾄终，童老师都给学⽣⾜够的空间时间让他们进⾏操作、表达，很有耐心。

他山之石，可以攻玉。教师的成长离不开集体的智慧，集百家之长才能精益求精。本次教研活动为我们今后的数学教学工作指明了前进的方向，是践行新课标教学道路上的又一有力举措，我们会不断求索，敢于创新，不断推动新课程改革前进的步伐。