一根小小的绳子，
连接的是快乐和运动。
一根小小的绳子，
连接的是勇气和力量。
一根小小的绳子，
连接的是坚持和奋斗。
课程缘起
“老师，帮我把这个绳子系上，我想用来翻绳。”
“老师，这个绳子是用什么做的啊。”
“老师，裤子上的绳子用来做什么的。”
《纲要》和《指南》中指出，教师应根据幼儿的学习兴趣把握最佳教育时机，并且强调幼儿的生活是重要的教材；从孩子们每天都接触到的事物出发，从孩子的好奇和发现起航，我们围绕“绳”进行了一系列的探索和游戏。
课程目标
课程脉络图
对于孩子们提出的问题和猜想，老师和孩子们一起用不同的方式来找出答案。孩子们有着很强的求知欲，总是愿意问为什么？作为孩子们的引导者、支持者，我们要满足孩子，鼓励孩子提出问题，并带领他们发现新知识，培养孩子们探索知识和热爱学习的能力。
课程实践
1.寻找绳子
我们教室里也有各种各样的绳子，我们一起来找一找吧。
我们的教室里有各种各样的绳子，有做绳操的绳子，有美工区的毛线和麻绳，还有我们毛衣的棉线。
2.“绳”之调查
我们已经找到了各种各样的绳子，那你们知道各种绳子的作用吗?让我们一起调查一下各种绳子的作用吧。
看，这是我们的调查表。
家长和幼儿共同完成了调查表，发现原来我们生活中有这么多种绳子，而且各种绳子的作用也是不一样的。
3.“绳”知多少
随着探索的深入，孩子们对绳子的好奇和兴趣愈发浓厚，追随孩子的脚步，我们对绳子的由来进行了了解和认识。
古代的人们会用草或者细小的绞合搓捻成绳子。人们用它捆野兽、缚牢茅草屋、做腰带、测量事物……再后来，出现了“结绳记事”，用绳子结出大小的疙瘩记录事件，这是文字诞生前，人们的记事方式。现如今，绳子已被人们广泛运用。
4.绳子用途
绳子可以用来做什么？
5.绳之游戏
①随着班本课程的开展，极大地激发了孩子们的跳绳兴趣，有的孩子学会了花样跳绳，如：倒着跳、跑步跳、单脚跳、两人合作跳等。孩子们在原有经验的基础上不断地挑战和创新，一起来看看孩子们的精彩“绳技”和游戏吧。
②给我一些绳子 ，我给你神奇空间。降落伞，五角星，六角星，小兔子，小伙伴一起来帮忙，团结合作。
孩子们学会了很多翻绳花样，感受到了传统的民间游戏带来的快乐。
③绳子还可以变成很多可爱的东西，快来看看我用绳子都变成什么吧。
通过玩绳，充分发挥幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的耐心和提高幼儿的专注力！
6.绳之变身
孩子们大显身手，画的画，剪的剪，贴的帖，缠的缠，共同做出了很多精彩的作品。
课程感悟
绳子是我们生活中常见的物品。此次班本课程将绳子作为探索对象体现了课程来源于生活的本质。
从寻绳、玩绳、探索绳子，由浅入深的让孩子了解绳子，在一次次生动有趣的活动中满足了孩子们的好奇心、探索欲，更进一步的培养了孩子们观察、思考的能力。
在整个活动过程中，孩子们主动发现问题，并尝试自己解决问题，获得直接经验。老师则成为一名好听众，以平等、开放且耐心的态度走近孩子、倾听孩子，关注孩子的兴趣，追随孩子的表现。
图文：梁 娜
责编：宋艳华
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