——教以潜行，研以致远
会理市小学数学苏静名师工作室学习研修
“积土而为山，积水而为海，水滴石穿非一日之功。”在这浅夏芬芳的五月里，为进一步提升课堂教学质量和专业素质发展，会理市苏静名师工作室展开了新一期的工作
作业巧设计
为进一步推动“双减”政策和新课程标准的学习与落实，在优化作业设计策略中，工作室的老师们对每一次的作业设计都精心准备，巧妙设计，立足于作业设计的新颖和有效。
人求上进先读书
“脚步不能丈量的地方，文字可以；眼睛无法看到的地方，文字可以，文字还可以带我们穿越时空与千百年前的顶级思想家交流。”工作室的老师秉持这一信念，在每月的阅读中体验各种不同的观点、思想和情感，从而拓展眼界、找到自己、把读书的精髓握在手中。
线上研学，思辨提升
高山仰止，方知才疏。三人同行，觉左右为师。为了更高效地进行课堂教学，2024年5月29日工作室每月一次的线上微课研讨精彩进行着。
《圆柱的体积》微课分享，沈国金老师在教学中应用多媒体和教具的结合，在圆柱体积推导中指导学生充分利用手中的学具，让学生在兴趣盎然中经历自主探究、独立思考等过程，培养了学生归纳总结的能力。
《平均数》是我们生活中常见的数学问题，宋熠老师在微课分享中用独特的引导展开，用问题贯穿微课，引导学生从提出问题到解决问题为主线，让学生在探索中找寻到求平均数的不同方法。她的语言如沐春风，表述、总结也非常到位，充分激发了学生的学习热情。
《铺地砖》问题上，杨永翠老师充分利用现实生活中的素材，让学生通过画一画、说一说培养了学生动手动脑的能力，使我们受益匪浅。
《稍复杂的排列问题》在杜雪老师的微课展示下，体会到了数学源于生活，又能解决生活中的问题，用趣味性的解救情节开始，到唐僧师徒四人拍照位置的排列结束，是本堂课知识的一个升华，也将整个课堂推向高潮。杜老师还举了生活中的例子，把知识引向生活，在生活中找知识的应用意义，这种引导胜过空洞的说教，潜移默化的告诉学生数学的使用价值。
工作室专家团队成员李玲秀老师对本次线上研修活动进行点评，李老师表扬了第二小组的老师们精心准备，为本次研修提供了四节精彩的微课。总结了微课可以更加直观地将课程中的抽象性知识具体化、形象化，这有利于学生对数学知识的理解。强调微课能解决在学生数学学习中存在的难题，也能解决教师备课和上课中的问题，值得大力推广，这样既优化了教学资源，还能提高学生的学习效率，具有一举两得的优势。
五月，携一缕浅夏的芬芳，凝一份教育的情怀。从教研中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方；在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩与成长。思想有声，行动留痕，在夏风里研讨，在研讨里收获，通过微课线上教研，激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和工作室集体得以快速、有效的生成和发展! 在今后的工作中，我们将继续努力、团结一致，让教研活动更加扎实有效，让工作室的各项工作也都能更上一层楼!