保持热爱 奔赴山海
忠于自己 享受生活
缱绻的春风还未远走，夏日的蝉鸣已落满枝头。竞相繁茂，大地满目葱茏。再见了，桃李芳菲的四月；你好啊，诗情画意的五月。
五月，阳光正好，微风不燥。走进初夏的光影之中，去看山间森林的繁茂，漫步在雨后清新的林荫小道，让明媚的阳光晒干潮湿的心情，让和煦的暖风吹散生活的烦恼。
五月，让我们把初夏的盎然生机，定格在眼里、珍藏于心底，为自己充电蓄力，在未来的路上更好地前行。
🌥教师寄语
📷精彩回顾
🎉荣誉看台
🪧学科总结
💐温馨提示
教师寄语
不管风有多大，也永远吹不走太阳。内心山河壮阔，便始终坚信，你的付出都会变成未来的礼物！不管揭晓答案是什么，只要努力过，就不会后悔。
——爱你们的王老师
精彩回顾
🌹🐝五一劳动节🐝🌹
春生 夏长 秋收 冬藏
愿所有耕耘都有收获
本学期的视力健康检测又来啦，要好好爱惜自己的眼睛哟～
一年一度的足球联赛，我们过五关闯六将，与上一届冠军顶峰相遇，虽然无缘第一，但这场精彩的比赛我们拼尽全力，用汗水和拼搏交给自己一份满意的答卷，虽败犹荣。青春不就是会留有遗憾吗，让我们在下一次的赛场上再接再厉！
校园文化艺术节暨五周年校庆活动之
“陶声依旧 笛声悠扬”班级陶笛比赛
辩论赛：顺境利于成长VS逆境利于成长
表达的力量，不见影，却随行
纵横捭阖，辩的是价值意志
唇枪舌剑，争的是人间真理
不破不立，破的是表层迷雾
有理有据，论的是大道认同。
表达的力量，不言于纸，却含于心。总有那么一瞬，会让你茅塞顿开，感受到思想碰撞后的价值与真相。带一份顿悟去体验，看烟火人间炊烟袅袅，听静水流深冷冷落落，思世间真理大道真相，谓之，不负芳华与年少。
时间轴
我们的相识始于一场初秋，
最终的告别终于一场盛夏。
拍毕业照三秒的时间，
却定格着三年的匆匆岁月。
快门按下 暂停青春，
我们以童年的名义分道扬镳，
愿此去繁华相送，
再遇时情谊依旧。
从大漠孤烟塞北到杏花烟雨江南，
从山水田园牧歌到金戈铁马阳关，
我们吟诵着千古绝句，
我们也在体味着人间百态。
从台下站到了台上，
小老师们有模有样。
童年的许多趣事都是来自热闹，
那么多朋友和我一起制造童年的趣事
让我快乐地度过了每一天，
这是因为我们每一个人的身体里
都有那么一颗心，
它叫做童心。
荣誉看台
每周总结
怎能少了优秀团的抽奖活动呢？
学科总结
📚语文总结：“科学发现的机遇，总是等着好奇而又爱思考的人” 围绕 “科学精神”，我们走进了《文言文二则》《真理诞生于一百个问号之后》《表里的生物》《他们那时候多有趣啊》四篇课文，《口语交际》“辩论”，《习作》“插上科学的翅膀飞”和语文园地。
《文言文两则》《学弈》一文写了全国最善于下棋的弈秋,教两个学习态度不同的人下棋，结果两个人一个学的好，一个学的不好。通过这件事,说明了学习应该专心致志、不可三心二意的道理。
《两小儿辩日》围绕太阳什么时候离人近的问题，两个小儿争持不下，连孔子也无法裁决的故事，表现了两个小儿善于观察、说话有理有据的精神和孔子谦虚谨慎、实事
求是的态度。
《真理诞生于一百个问号之后》本文开门见山提出论点“真理诞生于一百个问号之后”,接下来主要用科学发展史上的三个有代表性的事例，证明了只要善于观察、不断发问、不断解决疑问,锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。
《表里的生物》本文讲述了小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇,并相信了父亲说的表里有个小蝎子的故事。表现了童年的“我”是个天真无邪、善于观察和思考，对事物有着强烈的好奇心和旺盛的求知欲的孩子
《他们那时候多有趣啊》这篇课文展开丰富的想象,将一百多年后的上学情形讲得生动有趣:专门的教学楼，同样的课程都不复存在，老师被机器人取，纸质书被电子书取代，互相讨论变为独立思考等。这一切让读者在玩味情节的同时,也对未来和现实的学习进行反思。
口语交际“辩论”，提示辩论前“选择的事例要有说服力”，是对用具体事例说明观点这一方法的运用。
习作部分我们借助相关科学知识展开想象，尝试写科幻故事。
小学语文学习进入尾声阶段，那些种在校园里长不大的记忆，那些留在岁月中忘不掉的纯真让我们流连。我们运用学过的方法整理资料。策划简单的校园活动，学写策划书。即将毕业的时候，开展一系列有意义的活动，在综合运用语文知识和技能，促进语文素养的发展的同时，我们珍藏了属于我们的宝贵回忆、表达了依依惜别的情感、共同祝福了美好未来。
📒数学总结：本月我们进行小学知识总复习，从数与代数、图形与几何、统计和可能性、数学思考几个板块进行系统化复习。主要公式大全如下图。
📔英语学科总结：在这个月里同学们完成了Unit 4的知识学习，本单元"Then and Now”教学内容主要围绕主题“change”展开。有学校前后变化的比较，有自己前后变化的比较。A部分呈现了Wu Binbin的学校20年前与现在的不同和改变，使学生通过学校的改变，学习核心句型 Before there was/were (no)…通过孩子们对学校变化的描述，掌握核心句型和词汇，了解到学校的改变和发展。B部分通过对比Wu Binbin前后的改变，让学生观察到自身在小学阶段的改变和成长，也引导学生感知身边人的变化，体验到好的改变能够给人带来成长的收获。
接下来，我们进入了复习单元的学习，从mike快乐的8天时光里，我们从农场场景复习了食品，服装，物品等话题词汇，区分了可数名词和不可数名词的重要语言知识点。在记录mike农场生活的第2到4天场景中，我们复习了描述他人外貌的表达，复习了各种活动的动词词组。通过了解mike的生活情景和交朋友的过程，我们带领孩子们在情境中，区分了小学阶段的重点时态一般现在时，现在进行时，一般过去时和一般将来时。然后通过以前阅读mike的欢送会邀请信的任务，学生进一步体验到相关话题的表达，并迁移自身的经验，增强对相关话题表达的理解和应用。接下来，我们会对复习过的语言知识点进行书面练习并讲解。以学生的问题导向，针对性的解决学生书面理解和表达方面的问题。
温馨提示
🌸孩子感冒、喉咙痛的情况慢慢增多，拜请各位家长朋友关注自家宝贝的健康状况，如有不适，请及时带孩子去医院就医。
🌸学校每周一会进行“仪容仪表”大检查，请各位家长提醒自家宝贝按时修剪指甲，男生及时修剪头发，每天记得佩戴红领巾。
🌸亲爱的家长们，请大家重点关注孩子的校服礼仪:
1.周一至周五（只要学生在校）需穿整套校服（校衣+校裤），不穿自己的衣服。
2.少先队员在校期间需全程规范的佩戴红领巾（现天气热，少先队员可佩戴队徽）