以“赛”促教展风采，以“课”促学得成长——文殊二中开展2024年春季赛课活动

[前言]

赛课磨砺共奋进

语文组

吴京艳老师基于学情，设置了具有可行性的教学目标，教学构思巧妙、内容紧凑、环环相扣，有利于学生掌握知识。黄蕊老师课前小游戏充分调动学生学习积极性，课中采用名家范读、学生朗读等多种方式，加强学生对课文的品读能力。王巧玲老师注重夯实学生基础，字词翻译面面俱到，讲解细致，培养学生独立思考的能力。韩红老师能够巧妙、恰当地处理重难点，使教师教有所得，学生学有所获。陈鹏辉老师整节课富有激情，语言诙谐幽默，使学生能够很好地融入课堂中。

数学组

刘琴老师让学生在课前独立完成复习整理单，不仅提早调动了学生本身的知识储备，而且了解了学生的复习起点。邓江海老师采用小组合作教学模式，更加关注学生学习的主动性、参与度和创造力，鼓励学生自主完成，并独立表达。阮海苹老师在授课中，着重讲解图像的基本性质，题型设计多样化，引导学生运用数形结合的思想解决问题。易亚东老师教学语言幽默风趣，知识讲解细致，有讲有练，讲练合一，使课堂效果最大化。

英语组

甘碧君老师教学目标明确，从单词出发，以句子为落脚点，讲授内容由浅入深，由表及里，层层递进。余晓莉老师课前明析考情，确立了本节课的重难点，课中总结阅读理解做题方法，有效地提高学生学习效率和学习质量。王维维老师整节课让学生在教师创设的情景中，通过读、写、对话，将重难点层层攻克，让学生在轻松愉悦的氛围中应用语言。

理综组

理综组几位老师结合所教学生的实际情况以及自己的教学理念和不同教学方法，教学步骤完整流程，选取的习题难易梯度有别，呈现出异彩纷呈、异曲同工的高效课堂。老师们在教学中分别体现出了各自的优势，如：教师从学生知识经验和知识背景出发，创设物理情境，让学生感到问题熟悉，同时又新奇而富有挑战性，引起强烈的探究求知的欲望。

文综组

文综组三位老师在教学过程中采用不同构思、切入点、侧重点进行教学设计，并能根据学生基础的不同，运用多种教学方法，如谈话、讲述、演示、问答、图示等，使学生对相关事件和案例有更深刻的理解，鼓励学生对所学内容进行质疑和探究，培养学生的创新意识和批判性思维。

小组合作展特色

听评同行齐帮扶

课堂教学后，各包组领导和同学科老师们在课后进行了面对面的交流探讨，对于授课老师组织教学，过渡衔接以及学生行为习惯培养方面给予充分肯定，同时对存在的问题提出中肯的改进意见，真正做到了在反思中进步，在交流中成长。

评选一体促成长

[后记]

此次赛课活动，给教师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，促进了教师的专业化成长。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，教学好比无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远，愿我们携手，一路同行，努力追寻教育教学的诗和远方！