今天听了一节一年级的数学课，孩子们回答问题特别积极，每个人都想要跃跃欲试，生怕老师不提问，孩子们在课堂上也特别活跃，课堂气氛很融洽，纵观整个教学过程，师生配合得当，孩子们在欢快、轻松的课堂中学到了知识。回想自己的课堂，是什么原因造成了孩子们不爱回答问题，课堂气氛变得沉闷，他们的活泼开朗，积极雀跃去了哪里了，我不断的反思和总结，也采取了一些措施：发挥小组的“火车头作用”，培养组内学生积极回答问题；或者先小组讨论，每个学生都学会解决问题了，再提问；再或者采取激励式的方法来激发学生回答问题的积极性，总之我们的课堂需要我们不断的摸索和尝试去改变。（西街李蕊）
有生活的地方就有数学,有数学的地方就有孩子的疑问。想要孩子学好数学，就要让他们先爱上数学。我记得曾经听过一位数学老师讲圆周率,他说:“3.14只是开始，后面无穷无尽、永不重复。在这串数字中包含每种可能的组合，你的生日、你的邮箱密码、你的社保号码...…如果把这些数字都转化成字母，就能拼出所有的汉字，无数种组合。在这个简单的圆中，用这些信息做什么,都取决于你。”（北街张晓蕾）
教学不是单向的传递知识，而是与学生共同探索、成长的过程。在教学工作中，我会更加注重培养学生的自主性和合作精神，让他们积极参与课堂，与我共同构建知识的大厦。（西街薛帧帧）
保护孩子的心灵，比单纯的教知识更重要，让孩子成为一个快乐的，对生活永远保持阳光的人，这比单单的学会几个定律和公式更重要。人格的伟大才是优秀，成绩好并不代表这个人就一定优秀。（六小姜大军）
在批改作业或答题卡时，总是发现班里很多学生的字迹潦草，书面脏乱，甚至想找到他的答案在哪里都困难，而答题规范是考试中不可忽视的一个节环，因此，我们平时就应该注重培养学生的答题规范意识，教会他们如何正确书写、合理布局、并且对他们的答题卡进行及时点评和反馈，帮助他们发现并改正存在的问题。（一小李广惠）
教育是一件幸福的事，但过程中必然也存在着曲折和艰难,因为它面对的对象是心智尚不成熟的孩子。学生不完成作业、跟老师顶嘴、上课捣乱...…作为一名老师，每天面对的各种问题更是层出不穷，孩子始终是孩子，他们的思想等各方面还没有成熟，所以很多时候管不住自己，说出一些让老师特别生气的话或做出一些不合时宜的举动。这时候，作为教师，我们要记得自己是成年人，如果和学生计较,生气受伤的最终还是自己。所以每天来到班级之前，我都会告诉自己，不能用昨天的眼光去看待今天的学生，每一个孩子的每一天都应该是崭新的，他们也在不断地成长，不断地进步,作为老师，每天都应该清空自己的不良情绪。（北街张晓蕾）
为了迎接六一我们学校举行了文艺汇演“大合唱”，唱出了孩子们的梦想，唱出了孩子们的快乐，或轻柔甜美，或激昂动听……通过这次文艺汇演，孩子们不仅展示了自己的才艺，也得到了鼓励和肯定。同时，他们在准备和表演的过程中，培养了团队合作意识、表达能力和自信心，为他们的全面发展打下了坚实的基础。（一小禹镘青）
看着开心快乐的学生们，陶醉于自己编排的节目，乐此不彼，喜笑颜开，享受着自己的快乐，相信多年后的他们，定会在各自的生活、学习、工作中大放异彩。（八小黎艳杰）
快乐六一，绽放童年的绚烂！让纯真的笑容在这一天尽情绽放，回忆童年的美好，感受那无忧无虑的快乐时光，愿每个孩子永远快乐。（南店叶蕊蕊）
今天晚上我校举办了庆六一汇报演出，看到同学们精彩的节目和同学们站在舞台上的自信、开心，瞬间感觉自己也回到了童年。童年是短暂的，希望每个孩子都有一个无忧无虑，快乐的童年！（北街王文珠）
六一节，孩子们的节日！看，他们脸上那灿烂的笑容多美，突然感觉自己也回到了童年，和孩子们一起疯，一起笑很爽。（三小郭艳杰）