挽一米阳光，携一缕清风。我们走在教研的路上，每一行脚印都亮丽成涟漪的诗行，我们追寻着英语教育美好的理想。
本着规范教学常规管理，全面提升教学质量的目的，我们进行了本次教研活动。
此次教研活动由张主任主持。
霍桂红老师就刚刚结束的业务检查进行总结：
1.此次业务检查，大家的教案、听课笔记和作业批改都做的很好，望大家继续保持下去，且上升到一个新高度。
2.针对学生存在的共性问题——书写差，需要从七年级抓起。七、八、九年级共同努力，互相配合。
3.在教学过程中，我们要进行资源整合、多归纳；仔细备课，在课堂上精讲、少讲、多练！
李敏老师就八年级英语目前现状提出以下问题：
1.大多数学生不知道单词的词性，做语篇填空题时，思维混乱，对单词进行胡乱变形。
2.作文方面，是让学生背诵范文还是自行写作文呢？
赵春霞老师强调，七年级英语知识点多而零碎，重要的是夯实基础。日常教学中从以下几个方面落实：
1.对26个字母，利用四线三格进行规范化教学。
2.重视48个国际音标，带领学生学习自然拼读。学生掌握音标后，可自行学习单词。
3.学习单词时，有意识地让学生记住每个单词的词性。
一个人可以走的更快，但一群人才能走的更远！七八九年级是一个整体，我们发现问题，就要有针对性的解决问题。下面是九年级的几位英语老师，与大家分享她们在教学中的一些做法。
周丹丹老师：
1.把单词放到句子里，强化记忆单词的词性。
2.对阅读理解进行限时训练。
3.作文练习可从扩句做起，每日练习写几句。
柳勤勤老师：
1.对于学生的错误发音，要及时纠正。
2.补全对话部分，很多孩子不会区分一般疑问句和特殊疑问句。这就需要我们再次对句子的变形进行多次、反复的讲解。
牛栋贤老师：
1.对于词汇的学习，要多拓展。比如单词加上前缀或者后缀；形容词变副词，动词变名词等。
2.强化听力训练。利用我们的听力书，坚持每周进行两个完整的听力练习。
刘凤菊老师：
1.中考英语题目简单，基础题很多，这就需要我们狠抓基础。七八年级的常用的对话，都要会背诵、会默写。
2.上课时先提问上一节的内容，落实学生们对知识点的掌握情况，加深印象！
3.作文方面，要注意字体、卷面、格式和标点符号。
张主任认为，我们可以利用一些现代化的软件，使英语教学变得更有趣味化。提升学生学习英语的兴趣，给学生树立学好英语的信心——书写干净，多积累基础知识，定能提升自己的英语成绩！
翟校长做最后总结。
翟校长认为：一个优秀的教师，首先应该吃透教材，了解各个年级的知识点，才能够在实际的教学中做到有的放矢！
通过教研活动，大家互相帮助、取长补短，不断创新教学手段，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，呈现出个性化的课堂，并努力提高课堂教学效率。