【潘小·润泽生命教育】相融共研 和谐共进——贾汪区润泽生命教育共同体项目第二次研修活动

      草木葱茏，人间正好；薰风入弦，浅夏悠悠。为深化新生命教育，促进工作室成员教师专业成长，让生命回到教育主场，让教育回到生命主场，润泽生命教育共同体项目第二次研修活动在潘安湖小学举行。贾汪区教育局新教育分管共同体负责人桑玲校长、工业园南湖学校程伟伟校长、汴塘镇高庄小学刘亚洲主任、潘安湖初级中学张娜主任、潘安湖小学的项目主持人宋伟参加研修活动，项目负责人刘鹏校长主持会议。

     潘安湖畔说“风”年、禾下乘凉梦、童眼看世界、博物馆的声音、乐高拼搭……都诉说着生命教育的勃勃生机与童趣！

      学生们在老师、家长的指导下利用生活中的废旧物品如衣架、贝壳、一次性杯子、玻璃瓶、易拉罐等生活中常见的废旧物品，通过装饰加工等方法，将废旧物品变成了一串串精美有创意的风铃。清澈的铃声回响在美丽的校园，为校园增添了别样的风采。

      从育种育苗——翻土晒土——种植器皿的确定，孩子们通过自由畅想、小组讨论、实地勘察，将已有经验在同伴间分享，也在实践中寻找到了解决问题的途径。

      学生通过绘画尽情抒发感受，表达自己对生命的思考和感悟。借助美术学科艺术的表达方式，生命教育无痕地渗透到了学生的内心深处，不仅提升了学生的艺术鉴赏能力，也进一步培养了学生积极健康的心态。

      博物馆是历史的收藏者，学生是未来的创造者。学生充分利用博物馆资源开展学习实践活动，让沉淀的历史文化资源“活”了起来。既散发着引人入胜的艺术表现力和感染力，又展示了学生们严谨认真的学习态度和勇于创造的可贵品格。

      小学阶段各个学科的教材中都蕴含着丰富的生命教育元素，饱含着值得挖掘的生命教育资源。基于学科教材特点，整体把握，系统研究，充分开发学科教材中关于生命教育的相关内容，将教材中的内容与学生生命观念的塑造有机融合起来，达到学科融合渗透生命教育的目的。

      潘安湖小学刘慧老师执教的《咕咚来了了》一课，与学生一起探索生命的坐标，激发学生对生命成长力量的感悟，寻找生命积极的意义，展望美好的未来。

      共同体成员主持人聚焦生命教育的策略和成效，分享了他们学校的经验与教育智慧。

      研修过程中，刘鹏校长及各项目校围绕下一阶段目标、课程设置、课题研究、综合学习等展开话题，智慧碰撞，营造出一种美美与共的研讨氛围，充分体现了研讨文化的活力和教育内涵的深度。

      教育局桑玲校长对活动给予了高度评价，整体研修活动设计用心。她指出:首先，要从为了学生全面发展、健康发展、终身发展的角度，充分认识开展中小学生生命教育的重大价值；其次，要从成长学生、家长和教师的角度，准确把握我区成立工作室的重要意义和教育初心；再次，带着责任和感情，以扎实行动和成功实践，不辜负学生、家长和教师期待以及领导重托，以教育政策为指针，以文化建设为载体，采用点动成线、线动成面、面动成体的模式构建区校联动、校级一体联动研修模式，推动生命教育工作深入开展。

      本次研讨活动让工作室成员进一步明确了自己的责任与担当，同时大家都深刻认识到生命教育的迫切性与重要性，纷纷表示将以饱满的热情投入到下阶段的工作中。

校风 清粼粼的水

教风 呵护每一滴湖水风

学风 不拒细流

政风 像湖水一样清澈

家风 恬静包容