最好的教育是春风化雨的浸润，最美的声音是家校同频的回响。家校共育是家长与学校共同完成孩子的教育的过程。每个孩子的成长教育过程，并不是家庭或学校单方面进行的。著名教育家苏霍姆林斯基认为“社会教育是从家庭开始的。形象地说，家庭教育好比树木的根须，供养着教育的树干、枝叶和花果。学校教育的成果是建立在良好的家庭道德基础上的。”如果放弃了家庭教育，就几乎葬送了孩子的前程；如果赢得了家庭教育，就能够赢得孩子辉煌的未来。
本期“智慧父母课堂”带您一起了解关于孩子“不给手机看就发脾气”作为家长应该如何应对。
手机就像一把双刃剑，给生活带来便利的同时，也对孩子们产生了潜移默化的影响。目前，孩子爱玩手机已成为众多家长头疼的问题，尤其是假期，很多孩子都沉溺于电子产品，玩手机看电脑不亦乐乎。
孩子看手机、平板电脑等电子产品时，通常都很乖，然而一旦把其手中的电子产品拿走(即使提前约定好了时间)，孩子就会“要挟”家长，严重者会出现抢夺手机，甚至攻击性行为。孩子为什么会产生这么强烈的情绪反应呢？本文为家长们解读了问题根源和提供了一些应对策略。
家长学习要点
到了约定的时间孩子仍然不愿意交出手机并大发脾气，家长可以这样做：1.将孩子带到一个温馨、安全的地方，比如卧室，书房等，等待其慢慢地释放情绪。2.引导孩子表达出自己的需求和感受。一方面，孩子表达的过程也是释放情绪的过程，有利于缓解其情绪；另一方面，知道了孩子的需求，家长才能“对症下药”，更好地解决问题。3.与孩子共同商讨怎么解决问题。
教师建议
当我们要限制孩子玩手机时作为父母应该怎么做？
有一种能让双方都可以接受的解决方案，“约法三章”：玩游戏可以，但要约定时间和规则，一旦违反，要承担违约责任。通过这种方法，没有任何一方会输，可以称之为“没有输家”的冲突解决办法。
跟孩子“约法三章”的好处是什么呢？
它会让孩子更有参与感，孩子在完成约定时会更有积极性，成功率也更高。与父母强加给自己的命令相比，孩子会觉得约定的方案是自己的主意，对他自己参与制定的方案有更强的执行动力。
家长 在和孩子“约法三章”时，要注意四点： 1、要清晰地指出孩子需要改进的行为。比如：一天玩手机不能超过1个小时，玩手机必须是在完成作业以后。目标要具体、明确，便于测量。相比“每天玩手机时间不能太长”，“每天玩手机时间不能超过1个小时”就更容易测量。目标具体、明确，孩子就更容易操作。
2、要清楚地说明孩子完成约定可以得到什么，和没有完成约定将失去什么。在此过程中，要少说“不”，多说“可以”。比如：“如果你完成了约定，可以去看一场电影”，而不要说“如果你没有完成约定，就不能看电影”。两个说法意思虽然相同，但如果孩子朝着积极的方向努力，他完成目标的可能性就更大。
3、要把约定书面化，并张贴在家里的显眼处，让孩子和家长时时刻刻可以看到。当孩子完成了约定，哪怕是阶段性的约定时，父母都要及时给与鼓励。当孩子没有完成约定，需要承担的违约责任也绝对要承担。如果不追究违约责任，约定就没有丝毫约束力了。
4、也是最重要的一点，就是要注重“约法三章”的 “约”字。在达成约定的过程中，要尽量吸取孩子的意见。千万不能把“约定”变成父母单方向的“命令”。
著名作家罗曼罗兰曾说过：
“一个人只能为别人引路，
不能代替他们走路”。
孩子的成长是破茧成蝶的过程，
可能充满荆棘、充满疑惑，
但路是他们自己走的。
在孩子成长的每个岔路口，
每个孩子迷茫时，给予适当的指引、支持和鼓励，
这便是家庭教育的真谛！
写在最后
最后，想说作为父母，当孩子沉迷于电子产品时，真的不要忙着训斥。 我们应该想想，如何才能帮助孩子建立和电子产品之间良性互动，而不是任其自流抑或一刀切。
放任和禁止，其实是教育上的一种惰怠。本质上是想着用简单的方法来解决复杂问题，效果自然不会太好。 应该说教育孩子本身就是一件劳心费神的事儿，我们的任何一点偷懒，都可能会得到“惩罚”。
在未来，科技会更迅猛AI会更先进，“屏幕时代”的到来是谁都无法阻挡的大趋势。网络、电子产品，不可避免地会成为未来生活的一部分。 身为父母，我们要做的是帮助孩子正确使用科技，并适应科技带来的变化，让他们在这个崭新的时代健康成长。
教育不 仅仅是学校和教师的责任，更是家长和社会的共同使命。让我们通过加强合作与沟通，密切的关注孩子的成长，从而形成教育合力，为孩子提供更全面、更有效的教育支持！