5月20日，二（5）班的同学们迎来了一场特别的课程：电力知识讲座。柳岸舟的父亲柳玉老师，是国家电网有限公司的教授级高级工程师，他为同学们带来了一场别开生面的电力知识分享，帮助同学们了解电力的原理，了解现代社会是如何发电输电的，掌握安全用电的基础知识。
老师首先问同学们：“你们知道电是怎样被人类认识的吗？”同学们纷纷摇头。老师接着讲述了人类对电的认识过程，从早期的闪电现象到后来科学家们的研究探索，让同学们了解到电的发现是一个漫长而有趣的过程。
4750年前，当古人第一次见识到打雷闪电的时候，他们更多的是对大自然的敬畏和恐惧。
但有趣的是，“电”这个名词，在外文里，却不是和雷电有关，而是由希腊语“琥珀”ηλεκτρον 转来的。人类最早发现的电现象是摩擦起电现象。公元前600年左右，古希腊正处于文化鼎盛的时期，贵族妇女外出时都喜欢穿柔软的丝绸衣服，带琥珀做的首饰。琥珀是一种树脂化石，把它对着光就呈显出黄色或红色的鲜艳色泽，是当 时较为贵重的装饰品。人们外出时，总把琥珀首饰擦拭得干干净净。但是，不管擦得多干净，它很快就会吸上层灰尘。虽然许多人都注意到这个现象，但一时都无法解释它。 静电是一种处于静止状态的电荷。在干燥和多风的秋天，在日常生活中，人们常常会碰到这种现象。
有个叫 泰勒斯（前625年？-前547年？）的希腊人，研究了这个神奇的现象。经过仔细的观察和思索，他注意到挂在颈项上 的琥珀首饰在人走动时不断晃动，频繁地摩擦身上的丝绸衣服，从而得到启发。经过多次实验，泰勒斯发现用丝绸摩擦过的琥珀确实具有吸引灰尘、绒毛、麦秆等轻小物体的能力 。于是，他把这种不可理解的力量叫做“电”。
但直到很久很久之后的1660年，德国人奥拓·冯·格里克制造出了第一台静电发电机，被誉为“现代电力之父”。1746年英国的莱顿 发明了一种存储静电的瓶子，让人类第一次能够储存电力，并将它命名为“莱顿瓶”。
那么天上的电和地电是统一的吗? 当时大家都认为：雷电是上帝发怒。直到18世纪，有一位美国人富兰克林，他断定雷电也是一种放电现象，它和在实验室产生的电在本质上是一样的。大家纷纷嗤笑他，是“想把上帝和雷电分家的狂人”。 富兰克林决心用事实来证明一切。1752年6月的一天 ，一个电闪雷鸣的上午，他将一个风筝放到空中，风筝下有一根铁丝，铁丝下栓一根麻绳，当一道闪电从风筝上掠过，富兰克林用手靠近风筝上的铁丝，立即掠过一种恐怖的麻木感。 他抑制不住内心的激动，大声呼喊：“威廉，我被电击了！”随后，他又将风筝线上的电引入莱顿瓶中。回到家里以后，富兰克林用雷电进行了各种电学实验，证明了天上的雷电与人工摩擦产生的电具有完全相同的性质。但是这个实验非常非常危险，小朋友们千万不要学他呀。
1753年，富兰克林在充分研究了“天电”特性并进行大量实验的基础上发现了尖端放电现象，从而发明了避雷针，在欧洲广为推广 。这是人类在征服大自然的道路上迈出的具有重大意义的一步。
1780年意大利医生加法尼在一次偶然的机会中发现，放在两块不同金属之间的蛙腿会发生痉挛现象，他认为这是一种生物电现象。伏特在这个基础上进一步发现，把任何潮湿物体放在两个不同金属之间都会产生电流。他凭借着这个观察，发明了电容器 (condenser) 。世界上第一块电池问世。
再后来，英国人法拉第·迈克尔发现了电磁感应（1831年）并提出相应理论。1821年，他发明了世界上第一台电动机。 从此人类进入了电器应用时代，各种实用电器开始纷纷涌现。
再后来，塞尔维亚裔美籍发明家、物理学家、机械工程师、电气工程师尼古拉·特斯拉，他发明了特斯拉线圈。这是一种高频共振变压器，可以产生高电压、低电流的交流电。特斯拉线圈帮助人类在无线电、X 射线和其他领域中可以进一步探索和研究电磁的原理。
1879年，美国著名的发明家托马斯·阿尔瓦·爱迪生成功地改进了电灯，使其变得更加实用和商业化。他的改良包括使用碳化竹丝作为灯丝，以及改进了电灯的照明效果和耐久性。爱迪生的电灯发明对现代照明产生了深远的影响，使电灯成为广泛使用的照明工具。他的发明也标志着电灯技术的重要进展。不止如此，他在电力的应用上有很多好的发明，比如留声机、炭粒话筒、电影放映机、摄影机等，足足拥有1093种发明专利权呢。他甚至还创办了世界上第一个工业研究实验室。
老师的讲解即精彩又深入浅出，同学们听得聚精会神。科学的探索严谨而奇妙，正是这么多前辈科学家的努力，我们才拥有了今天便捷的电力生活。
了解了电力的原理，那咱们每天用到的电，它是从哪里来的呢？
现代社会有各种各样的发电方式，比如像煤、石油和天然气这样的化石燃料，通过燃烧产生热能，驱动涡轮机转动，进而带动发电机产生电能。除此之外，也可以用清洁的可再生能源进行发电，比如水力发电、风能、太阳能、生物能发电等。我们人类甚至可以使用核能发电，利用核反应堆中核裂变反应产生的热能来产生电能。人类还在不断探索其他的发电方式，比如地热发电、海洋能发电等等。
发电后，电能通过输电网络进行传输。输电通常通过高压输电线路来实现，将发电厂产生的电能输送到各个地区的变电站，然后再经过降压变电器将电压降低到适合用户使用的水平。最终，电能通过配电网供应到家庭、企业和其他用电场所。
老师给孩子们播放了有趣的动画，孩子们跟随者唐僧师徒的脚步，在电力知识的海洋里遨游。
最后，也到了今天最重要的环节，就是电力安全知识。首先，老师给同学们详细展示了各类电力安全标识。遇到这些标识，同学们一定要远远躲开呀。
电的危害主要分两种: 一、电器火灾 二、人身触电。触电是什么概念呢？触电就是人体接触带电体，电流通过人体造成伤害。轻者致人昏迷，重者致人死亡。 人体安全电压只有36伏，超过36伏会引起身体不适。因此，我们同学们生活中一定要注意安全用电。
那么怎样才能安全用电呢？家中发现有破损的插排一定不要继续使用，可以告诉父母更换新的，继续使用非常危险，很容易短路引起火灾，甚至造成生命危险。湿手、湿布有导电作用。不要用湿手、湿布触摸、擦拭电器外壳。正常情况下，家用电器的外壳不带电。如果连接它的导线破损或受潮漏电，外壳就会带电，就可能发生触电事故。 在户外玩耍时，要远离高压输电设备及配电室之类的地方。不要在高压线附近放风筝，不要到配电室中去玩耍。哪怕安装灯泡等简单的事情，也要先关断电源，并在家长的指导下进行。
不要用手、金属物等东西去拨弄开关，也不要把它们插到插座孔里。不要乱动电线、灯头、插座。因为，带电部分也许已暴露在外，接触它有触电的危险。 如果遇到电力引发的火灾，首先求助大人切断电源，然后求助大人灭火（通常情况下，用干燥的沙子或专用的干粉灭火器灭火，千万不能用水灭火，也不能用泡沫灭火器灭火，因为水导电，容易触电伤人）； 较大火灾要迅速逃离火场并拨打“119火警电话（一定要告诉消防人员准确的地址） 。
发现有人触电，同样，在救助时，首先要切断电源。在切断电源之前，千万不要用手去拉触电者，否则救助者也会触电。小学生因为人小，无法对触电实施救护，应该及早地叫大人来处理，并打“120”急救电话，让医生来救护。 发现段落电力线，不要靠近，即使自己的玩具再好，也不能过去捡起，应当立即找电工处理，如果有时间可以再附近告知经过的人，让他们小心段落电力线，远离事发现场。
雷雨天中更要注意安全防范，户外活动遇到雷雨时，不要站在大树、烟囱、尖塔、电线杆等底下，也不要站在山顶上，因为高耸、凸出的物体容易遭受雷击。在开阔的水面游泳或划船的学生，在雷雨时要赶快离开水面，否则会成为雷击的目标。 应该留在室内，关好门窗；在室外工作的人员应该躲入建筑物内 ；不接触铁丝网、金属门窗、建筑物外墙等金属物体，远离电线等金属装置 。打雷时不打电话。 在野外不站在高处，不拿金属物体，寻找低洼处躲避。
哇原来安全用电有这么多门道！同学们听得大开眼界。最后，柳老师带领同学们熟记一个重要的口诀：
家用电器需防水，要装漏电保护器
破损电源快修理，湿手不能碰电器
金属与电源远离，插头要握绝缘体
有意躲开变压器，保证安全不触电
钓鱼放风筝要注意，抬头看看高压线
大雨来临会躲避，不在树下找洼地
在这堂生动有趣的电力知识课上，同学们不仅学到了关于电的基本知识，还对科学产生了浓厚的兴趣。他们纷纷表示要在以后的生活中更加关注电力，安全用电，保护好自己，做一个节约能源的小卫士。