“讲”出智慧 “题”炼精彩--
阳谷县实验小学数学小讲师 
第26期

      数学是一种语言，可以帮助我们更好地表达和解释世界。为提高学生学习数学的兴趣，训练良好的数学思维，培养有条理分析数学问题的能力，提升数学语言表达能力，阳谷县实验小学为“数学小讲师”们提供讲题平台，以讲促思，知数明理，“讲”出智慧， “题”炼精彩。让我们跟随小讲师的脚步，一起走进丰富多彩的数学世界吧！

教师点评：

       一年级的两位小讲师不仅能够准确地理解问题，还能够用清晰明了的语言向同学们解释解题过程。思路清晰，重点突出，引导同学们理解问题的本质，运用数学知识解决实际问题。

二年级风采展示

教师点评：

       周施娜同学通过等量代换的方法，巧妙地解决了这个数学问题。他的图直观易懂，不仅展示了数量关系，还帮助同学们建立了清晰的思维框架。

教师点评：

     《蜗牛的爬墙之旅》不仅生动有趣地描述了一只蜗牛坚持不懈的爬墙过程，还巧妙地融入了数学问题的解答，在轻松愉快的阅读中理解并掌握了相关的数学知识，体现了数学在生活中的实际应用。

教师点评：

      赵晨曦同学利用画线段图的方法，不仅使得问题变得直观易懂，也帮助他更清晰地理解了数量之间的关系。面对问题时，能够冷静分析，灵活运用所学知识，找到解决问题的最佳途径。

教师点评：

      张若溪同学在讲述这个问题时，条理清晰，逻辑严密，将问题阐述得十分明白。首先介绍了问题的背景，然后逐步引导我们进入问题的核心，即计算剩余的面积。在整个过程中，他既注重了问题的实际背景，又强调了数学的应用性，使得数学不再枯燥无味，而是充满了趣味性和实用性。

教师点评：

       楚世雷同学很好地引导了同学们进行小数加减法的应用问题解答。通过具体的问题情境，让同学们理解了如何根据给定的信息，运用小数加减法来求出未知数的值。同时，小讲师还注重培养同学们的观察能力，通过比较三个数的大小，确定谁跳得最低，进一步巩固了同学们对小数大小比较的理解。

教师点评：

       在鸡兔同笼问题的讲解中，表现得非常出色。能够准确把握问题的关键点，用简洁明了的语言进行解释，使得复杂的问题变得简单易懂。同时，还能够引导同学们进行思考，通过假设和对比的方式，找出问题的解决方案。

教师点评：

      讲解非常清晰，条理分明。首先明确了问题背景和求解目标，然后通过分析长方体的结构和表面积的变化，逐步推导出锯下的部分可能的形状和体积。整个过程中，运用了逻辑推理和数学知识，展现出了良好的数学素养和解题能力。

教师点评：

       运用数学思维和公式，清晰地解答了这个问题。首先通过计算容器的底面面积和铁块的体积，找出了水位上升的高度。然后，他通过从最终的水深中减去水位上升的高度，得出了原来的水深。这种逻辑清晰、步骤明确的解题方法，不仅让人容易理解，也展示了小讲师扎实的数学基础。同时，小讲师的语言表达也非常流畅，使得整个解题过程更加生动有趣。

教师点评：

      汤云沛同学在解决这个问题时，展现出了出色的逻辑推理能力和计算能力。能够准确地理解题目中的比的关系，并巧妙地运用这些关系来求出每个小组的学生数量。整个解题过程清晰明了，步骤紧凑。

六年级七班  鲁新泰 

题型：稍复杂百分数应用题

指导教师：李俊娜

教师点评：

       鲁新泰同学的解题方法确实值得我们学习和借鉴。他首先通过线段图直观地展示了问题的关键信息，他的线段图不仅使问题更加直观易懂，而且有助于我们更准确地找到量率对应关系。他的解题思路和方法不仅为我们提供了解决这类问题的范例，也为我们展示了数学学习的乐趣和魅力