追光而遇，沐光而行。为进一步提高我校教育教学水平，对标学习名校的办学理念以及先进的教学管理经验。5月26日——28日，广平县实验中学尹国强校长带领学校教学和管理团队一行16人远赴河南沁阳永威中学进行为期三天的全程跟岗学习。
为期三天的学习过程中，尹校长和学校教学管理团队通过与蔡林森校长等名师进行座谈，深入了解了“先学后教、当堂训练”模式的操作流程及“四清”的具体做法。各学科带头人分别深入各科的课堂中进行观摩，经过听课学习，老师们对“先学后教，当堂训练”的教学模式有了更深层次的了解。
“先学后教，当堂训练”是永威学校实施的高效教学课堂模式。“先学”即让学生全心的“静”学，在这一过程中，学生的注意力得到了集中，有了求知的欲望，课堂学习紧张高效。当然“先学”是在老师简明扼要的出示了学习目标，进行了合理的自学指导的基础上，学生带着问题来学习的，而不是漫无目的的。他们“后教”不是指教师教，而是充分调动学生，采取“兵教兵”。通过更正、讨论、各抒己见，让优生教差生，最后是师生互动，也就是教师补充，更正，帮助归纳，总结，使学生进一步加深对知识的理解，最终形成运用所学知识去分析问题，解决问题的能力。“先学后教”的教学模式，在很大程度上改变了以往教师满堂灌的方式，把课堂还给了学生，学生不再是“听戏的观众”，成了课堂的主人，而教师只是学生学习道路上的引导者，当他们迷失方向的时候，给以点拨，牵引。
“四清”即“堂堂清，日日清，周周清，月月清”，道理很简单，但真正按这个要求持之以恒做下去却不容易。它是与“先学后教、当堂训练”教学模式相配套的一种管理办法。“四清”是永威教师手里的法宝，也是学校提高教学质量的法宝。所谓“堂堂清”就是要“后进生”在课堂上通过自己看书、练习、同学帮助、讨论，弄懂“为什么”，真正理解知识。最后通过当堂训练达到巩固，不把问题留到最后。所谓“日日清”就是指今日事今日毕，当天学的功课，该背的会背，做错了的要更正。“周周清”就是普查本周所学知识一一过关。“月月清”就是指月月调查知识质量,查漏补缺。
初看永威的课堂，老师没有华丽的语言，构建的课堂形式也较为单一，很朴素，甚至让人感到有些枯燥、沉闷，可又是实实在在的课堂，学生在用心的思考，专心讨论，这种方式发人深思、耐人寻味。
再看永威的课堂，所有教师和学生给人的感觉都是精神饱满，朝气蓬勃。教师上课很有激情，声音抑扬顿挫，不停地使用鼓励性的语言调动学生学习的热情。每一次比赛都是让学生挑战自我，挑战他人，获取学习、做人的成功。
永威教师用“先学后教，当堂训练”的教学模式践行着新课程的改革，突出了教学中教师的主导作用和学生的主体地位。施行教书育人责任制的管理体制。
永威学校把课堂教学当成改革的抓手，实行常年赛课、效果第一的赛课评课制度。一轮一轮的赛课，同组教师到位的无情点评，帮助教师尽快成长。他们的教学改革不是花架子，他们的工作是细致的，工作态度是求真务实的。
尹校长以及学校领导班成员通过和蔡林森校长深入交谈，感受到名校的崛起绝非偶然。一个成功的名校，都是在传承中不断创新，在创新中不断坚持，坚持顶层设计领跑，坚持教学模式高效，坚持管理重在落实，坚持课改特色鲜明。
学，然后知不足。 此行河南永威学校，虽地域不同，但教育的共同梦想是相同的， 一个目标——以德树人，提升教学质量。
通过学习，尹校长指出，课堂教学必须改革，不改革就没有出路。我校即将进入课改的深水区，在课改实施过程中要特别注意以下三点：首先要强调行动，即要做到细管理、精教学、清知识、实学习、重评价；其次要强调落实，落实就是“盯紧”，盯紧行为规范和盯紧所谓的“问题”学生，要牢固树立“没有教不好的学生”这个重要的指导思想；最后要强调激情，在校园里无论是学生还是老师，都要有特别鲜明的“精气神”，把拼搏和自信的意识写在脸上，种到每一个学生的心中。课堂上教师有精气神，讲课声音响亮，学生就有精神，读书、发言声音响亮，教学质量就更高。
用责任诠释担当，以奋斗铺就底色，以实干笃定前行！对标永威奇迹，我们实验中学需要做的还有很多。我们不仅要仰望星空，我们更要低头脚踏实地的走好每一步。相信在县委县政府的正确领导下，在县教育体育局大力支持下，我们实验中学在李书丽书记和尹国强校长的带领下，一定会走出一条适合我们学校的改革之路！