2024年5月27日，一场生动而深入的研究课在学校录播室热烈展开。课题是《三位数除以一位数（首位不能整除）》，黄老师携手三1班的同学们共同攻克数学难题。课堂上，黄老师通过生动有趣的讲解，引导同学们积极思考，探索数学规律。同学们也积极响应，热烈讨论，展现出强烈的求知欲和探究精神。这堂研究课不仅提升了同学们的数学素养，也培养了他们的创新思维和合作能力，为未来的学习奠定了坚实基础。
一、备课环节：智慧碰撞，共同成长
在备课阶段，黄艳玲老师充分展示了她对教学内容的深入理解和独特的教学设计。她针对《三位数除以一位数（首位不能整除）》这一知识点，提出了自己的教学方案和思路。成员们在听取黄老师的备课汇报后，纷纷给予了积极的反馈和宝贵的意见。
成员们提出，在引入环节可以通过更多生动的例子激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解这一知识点的实际应用。同时，在教授算法时，可以结合具体的计算过程，帮助学生逐步建立正确的计算思维。此外，成员们还建议黄老师在教学过程中注重培养学生的自主探究能力，鼓励他们通过小组讨论、合作学习等方式解决问题。
黄老师认真听取了成员们的意见，对教案进行了针对性的修改和完善。她表示，这些建议对于提升教学效果具有重要意义，她将在后续的教学中加以应用和实践。
二、上课环节：师生互动，高效学习
在上课活动中，黄老师充分运用了成员们提出的建议，通过生动的实例和形象的演示，引导学生逐步掌握三位数除以一位数（首位不能整除）的计算方法。
黄老师在课堂上积极与学生互动，鼓励他们提出问题和发表自己的看法。学生们在黄老师的引导下，积极参与讨论和思考，表现出了浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯。通过黄老师的精心设计和有效引导，学生们较快地掌握了这一知识点，并能够熟练运用所学知识解决实际问题
三、评课议课及研讨交流：总结经验，提升水平
课后，成员们对黄老师的上课表现进行了评课和议课。大家一致认为，黄老师在课堂上的表现非常出色，能够根据学生的实际情况灵活调整教学策略，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。
同时，成员们也提出了一些建议和改进方向。例如，在引导学生理解算理时，可以更加注重学生的思维过程和方法；在布置作业时，可以针对不同层次的学生设置不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。
在研讨交流环节，成员们围绕如何更好地进行数学教学展开了深入的讨论。大家分享了各自的教学经验和心得体会，共同探讨了如何提高数学教学的有效性和趣味性。通过交流研讨，成员们不仅拓宽了教学视野，也提升了教学水平。
本次以研究课《三位数除以一位数（首位不能整除）》为例的活动圆满结束。通过备课、上课、评课议课及研讨交流等环节的活动，黄老师不仅展示了自己的教学风采，也获得了成员们的宝贵意见和建议。相信在未来的教学中，黄老师将不断总结经验、提升水平，为培养学生的数学素养和全面发展贡献自己的力量。
编辑初审：李旭臻
编辑终审：王海东
图文编辑：黄艳玲