五月的暖风已经吹过，六月的蝉鸣即将响起，时光总是无语，岁月总是残酷，不知不觉中，时间已经流走了五个月。让我们和往事干杯，告别五月，迎接热情的六月!
班级凝聚力是指班级成员之间的相互吸引、相互协作、团结一致，为实现共同目标而共同努力的一种力量和氛围。五月的最后一天，我们迎来了丰城市“名班培养工程”中学一组的第二次研修。本次活动以《班主任如何提升班级凝聚力》展开探索，在徐兴云校长的亲自带领，名班班主任陈苗老师和邱欢老师的全程陪伴，付建群导师和陈小庆校长两位大咖的引导下，整个过程探讨激烈、各抒己见、内容丰富、干货满满，让人意犹未尽。
一、围桌论道话困惑
小组成员采用无领导小组讨论的形式，就“提升班级凝聚力”的困惑和有效方法发表见解。徐兴云校长指出我们的活动要以讨论、辩论、交流为主题，参与者可以自由发表观点，分享知识和经验，这样才能碰撞出智慧的火花，真正找到行之有效的方法。
一提到困惑，班主任的话题很多，大家纷纷表达，并期待在此找到突破的方向。 杨梦老师面对从小学到中学班主任的转型，她提出中学班主任要如何转化屡教不改、反复出现某些不良行为习惯的学生？她知道构建一个平等互信的师生关系、一个认真负责的管理团队以及开展班级活动，可以增进彼此了解，增强班级凝聚力，但要如何具体操作呢？一个因为心理问题而导致纪律和生活陷入迷茫男孩如何走出困境？面对这个孩子自以为是教育专家并有强烈控制欲的家长，周妍老师是如何处理的呢？ 面对成绩优异的学生的“早恋”现象，想起即将到来的中考，作为心理教练的聂小燕老师依然有一份担心。这个话题也引发了大家的热议，因为这是班主任常常要面对的状况。黄惠芳老师对于位置的合理安排和调整需要探讨，她也提到了最常见的学生沉迷手机与小说的现象。徐金萍老师和郑思文老师也分别分享了自己遇到的特殊案例以及自己的处理方式。
导师付建群老师提出了非常切实可行的方法。第一、满足学生的口福，给学生买吃的，让学生感受到老师的爱的一种方式；第二、建立有效的班干部团队，并充分培养和发挥每一位班干部的作用。班长管纪律和生活，团支书、劳动委员、学习委员、文艺委员也是非常重要的岗位。第三、期中考试或者段考之后，课代表做一张小卡片，送一杯奶茶或者送一些小零食给老师，不用花太多钱，在卡片上写上：老师，辛苦了，您看我们又进步了，谢谢您的教导。通过这样的方式，培养学生的感恩的能力，增进学生与任课老师的感情，提升了任课老师的价值感。
面对班级出现的案例，周妍老师分享了自己的做法，大家都很受启发。首先，她让学生做了一张心情的晴雨表。当觉得母亲压制他了，就填涂蓝色。心情郁闷时就涂浅蓝或深蓝，心情好或者在班级纪律方面有进步了，就涂自己喜欢的颜色，不涂蓝色。第二，她鼓励学生帮助老师。她让这位学生帮她记下班上谁比他还喜欢讲话，并且体会他记别人名字的感受，这样就弱化了他的违反纪律。第三，每一节英语课后，她给学生一张便利贴，告诉他想说什么就跟老师说。可能他在家里不能说的，就写到上面，跟老师讲，这样满足学生的表达欲。他想违反纪律的时候就写下来，而这样减少了违反纪律的频次。 最后，学生的行为得到了改善。周老师从点到面，个个击破，班主任从根本的原因出发，帮助学生树立正确的价值观，从而提升整个班级凝聚力。
对于学生“早恋”现象，有着丰富经验又无比精进的卓越的陈小庆校长一提到这个话题，便信手拈来多种落地的方案，能感受到她对教育的热爱，也能看见她用自己满满的智慧做教育背后的大爱。她主要从以下方面做了剖析和分享。
第一、了解初中生的心理发展规律，从心理学的角度看待学生行为。中学生是青春期的心理萌动阶段，对异性的好感是自然而然的事情。心理学的“锚定效应”让学生慢慢接近，便误以为是彼此欣赏。
第二、学生隐瞒事实，是不诚实还是誓死捍卫？每个人都有隐私，学生誓实捍卫他最隐秘的，最珍贵的的爱情。班主任要看见孩子背后的忠诚与坚守，对他的优秀品质表达看见和表扬，并珍惜这份不一样的情感。
第三、了解学生所谓的“爱情”。班主任可以问问他们都喜欢对方的什么、对方身上有什么品质？有什么特征？了解他们为什么彼此吸引？甚至可以去了解孩子的性格以及他们背后的家庭。
第四、开展主题班会，探索什么是真正的爱情。通过分享中外经典爱情故事，陈述分析利弊。比如周恩来与邓颖超在事业相融以沫，共同进退，共同成就了伟大的事业。初中生的恋爱犹如一棵树上的果子，当它是青涩的时候，你去摘它，尽管它以后会很甜，但是你现在摘下来那个味道肯定是苦的。当学生洞彻了真爱的真谛，他们便可能有了更高境界的追求。
第五、凡事都有三种以上的可能性。班主任可调整思路，大胆尝试，但所有的方案执行的前提需要老师的笃定与信任。当你相信自己，也相信学生会做出判断，老师可以“鼓励”学生“追求”自己欣赏的同学，甚至可以安排最优秀的异性同学与有明显“恋爱”倾向的学生同桌，让他了解更多的优秀品质。
付建群导师把自己所学经验也倾囊相授于大家。她首先提出了开展主题班会，通过从孩子的视角去剖析热播电视剧中男女主角的爱情，与孩子共情，领悟到要成为一个怎样的人才能被欣赏和爱慕，从而激发学生提升自己的动力。然后，家长带着孩子去生活中体验不同品质生活带来的感受，引发学生思考自己未来到底想要怎样的一个层次的伴侣。
最好的爱情是彼此成就，学生早恋不是洪水猛兽，只要班主任正确引导，便能化弊为利。
二、主题沙龙
《如何增强班级凝聚力》
经由大家共同的交流和探索，班主任把困惑转目标，从中对班级凝聚力的增强有了更清晰的认识。陈小庆校长对此话题做了深入的剖析和分享，进行了一个专题讲座。她首先分享了增强班级凝聚力的意义，她认为班级建构需要学生充分认同，并生成归属感。然后，她提到了班主任工作的三种误区：第一种是纸上谈兵，疏离学生真实的班级日常生活；第二种是关怀过度，误解学生所处的中心地位；第三种是成绩至上——缺乏学生所需的精神关怀。最后，她分享了自己独特的增强班级凝聚力的有效策略，主要有以下几个方面：一、设计班旗班级口号班训等；二、建立奖惩制度；三、树立班级目标；四、建立良好的师生关系；五、定期进行班会总结；六、强调班级仪式感。
优秀班级必定是以“智慧班级”为元素，让信息技术成为班级生活建构的重要因素，成为学生成长“工具箱”的首要选项。站在学生的角度观照，让班级成为每个学生梦想的港湾。
三、导师微讲座落地指导
“巧夺天工，靠的是理论；精益求精，依赖实践。”付建群导师为了支持班主任化理论为实践，做到知行合一，她开展了落地指导，分享了《活动体验型班级团建的科学设计与有效实施》。付老师通过分享一个酒鬼的故事让我们得到启示：要想班级团建活动有效果，首先要转变学生的态度，要转变学生的态度必须要调动他情感层面的东西。然后，她特别强调活动体验型班级团建活动的设计必要环节是活动、体验、共情、分享、感悟，因为体验、共情、感悟的活动体验过程很符合初中生的心智发展规律。最后，付老师毫不保留的把自己工作中运用的简单有效的活动介绍给大家，主要有“串名字”活动、“人椅”活动、“穿越呼啦圈”活动、“珠行万里”活动以及“车轮滚滚活动”，她还特别强调我们不能因为活动而活动，而是通过活动提取人文关怀，所以在活动后要给到学生简短的分享时间或者让学生写下来活动的发现和收获。
四、主题研修总结
班主任陈苗老师在此次活动中自始至终全情投入，高度称赞了整个研修过程中大家的智慧贡献，并表示收获满满。同时，她提出了每一次研修必须聚焦一个话题，深挖深研，然后形成高质量的论文，让更多的班主任受益，从而支持教育事业的发展。
行远不忘来时路，出征不惧行路难。学校给我们提供了当班主任的平台，组织给我们提供学习和提升的机会，我们必定不负使命，续写丰城育人荣光。每个孩子都是来到我们生命中的天使，让我们带着五月的回忆和六月的期待，继续在班主任工作和成长的道路上，用真心、真情和真爱去陪伴每一个生命的绽放。