第十届幼儿园、小学数学文化优质课展示暨课堂教学观摩研讨会于2024年5月29日—6月1日在“抬头见山，低头见水”的美丽厦门举行，5月31日在厦门音乐学校进行教育专家报告、闭幕式及颁奖仪式、授牌仪式。
首先是张辉蓉教授作《数学文化教学新路径——基于项目式学习的探索》报告
张辉蓉 教育学博士，西南大学教育学部教授、博士生导师，西南大学含弘名师，西南大学基础教育研究中心学术委员会副主任，西南大学与教育部综改司共建教育评价改革研究基地学术委员。主要研究方向为课程与教学论、基础教育、数学教育。主持国级、部(省)级课题10多项，主编(副主编)学术著作12部，西南大学版小学数学课标教材常务副主编，南苏丹《小学数学课程标准》和《小学数学学生用书》(我国第一套援外课程标准和教材)副主编。在《教育研究》《课程·教
材·教法》等期刊发表论文60 余篇;承担的教学案例成功入选中国专业学位教学中心案例库;获全国教育科学研究优秀成果一等奖、国家高等教育教学成果一、二等奖、国家基础教育教学成果二等奖、重庆市人文社科一等奖等国家级、部(省)级奖励10余项;围绕教育改革与发展的重点、热点和难点问题，带领或参与团队撰写系列咨询报告，获得中央、部(省)级领导肯定性批示10余项。
张辉蓉博士的报告主要从以下四方面谈起。
一、数学文化与数学文化教学
二、基于项目式学习的数学文化教学
三、基于项目式学习的数学文化教学实践案例
四、数学文化教学的机遇与挑战
张辉蓉教授为我们带来了的促进教师专业发展的精彩讲座对于我们如何更好地开展项目式数学文化课指点迷津，提供了切实可行的教学实施建议。
第二位作报告的专家是康世刚博士
康世刚 重庆市教育科学研究院小学数学教研员，博士，研究员，博士后合作导师，重庆市首批“未来教育家”培养对象，重庆市学术技术带头人，教育部基础教育教学指导委员会委员。编写出版了《数学素养的生成与教学研究》等6部论著，在《课程教材教法》等国家核心期刊发表论文 30多篇，主持省部级课题6项，获国家级教学成果二等奖1项，重庆市政府社会科学优秀成果一等奖1项，三等奖1项，重庆市政府基础教育教学成果奖一等奖3项、二等奖1项。
康世刚教授的报告声情并茂，字字珠玑，话语中又不失幽默风趣，不时博得阵阵掌声。在分析教学问题时，他总能将繁琐的问题简单化，大道至简，深入浅出，既有理论的高度，又有实践的指导意义，使得在座老师于山重水复之境地寻得教育的一处柳暗花明。
最后为全国数学人带来可谓是饕餮盛宴式讲座的是宋乃庆教授。
宋乃庆 西南大学教授、博导。教育部西南基础教育课程研究中心主任，西南大学统计学一级博士点、数学教育学博士点负责人，教育部基础教育课程教材专家工作委员会原副主任，中国教育学会原副会长、学术委员会原副主任，全国教师教育学会副理事长。国家级教学名师，国家级智库“瞭望智库专家库”首批入驻专家,西南大学原常务副校长，原西南师范大学校长,1993年获国务院政府特殊津贴。
主持国家、省(部)级课题20余项;主编(副主
宋乃庆 编)中小学数学教材8套(其中4套国家审定通过)， 主编学术论著、教材10部(其中3部为国家规划教材)，在《教育研究》《教育学报》《中国教育学刊》《课程·教材·教法》等核心期刊发表论文140余篇，主持获中国高校人文社科一、二、三等奖，国家优教成果(数学教育)一等奖，全国教育科学研究优秀成果一等奖，重庆市科技进步二等奖，重庆市人文社科一等奖、三等奖等国家省(部)级奖励20项，获得中央、省部级领导肯定性批示的咨询报告16项。主要从事基础教育、教育统计及数学教育等研究。
活动第二项是新一批数学文化实验校授牌仪式
最后是激动人心的颁奖仪式
今天的学习，我们在重量级专家们的讲座中收获颇丰。我们会珍惜每一次学习机会，大家也将把收获转训到学校全体教师，落实在课堂上，用数学文化的魅力激起学生数学学习兴趣与动力，让孩子们阅读数学，了解数学，欣赏数学。用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界。
派遣单位：海口市美兰区教育局
图文：海口市美兰实验小学 曹勇慧
审核：美兰区教研室 林洁