六一儿童节,我跟孩子们一起谈谈挣钱和值钱?

谢利平
创建于05-31
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亲爱的家长们、尊敬的老师们:


           大家好!我今天有幸受邀参与孩子们六一儿童节财商管理销售培训的家长,谢一然妈妈。在此,我想与大家分享一下今天与孩子们共同探索的一堂特殊课程的心得与信息。

         当我接到这个邀请的时候,当下产生了一个思考,通过一场跳蚤市场活动,引发孩子们的一个深度思考:我们平日如何更好的发挥我们的能量,在真正的社会实践当中得以发挥自己的能力?我想告诉他们我们应该怎样成为一个值钱的人?怎样使自己更值钱,才能去更好的挣钱?或者是自己值钱了,钱自然就来找你了。钱不是挣来的,挣钱是辛苦的。真正的财富是吸引来的。吸引来的钱才是真正的幸福的!

于是,我分为以下四个环节分享:

一、什么真正意义的劳动价值?

          首先,我就问孩子们明天咱们准备干什么事情?卖什么东西?当问到进货的钱从哪里来的时候,有的孩子说,是给妈妈洗碗平时获得的奖金,有的说是过年的红包,有的说是自己的零花钱,有的是靠自己得了喜报,攒够多少喜报,一张喜报一块钱。当我听到这些,我就问他们,这是你们通过你们的劳动所得吗?可见……

       有的孩子还没有理清楚何为真正的劳动。于是在这个环节当中,我插播了一段话,你孝敬给小姨捶背,那叫孝亲;给妈妈洗碗那叫孝敬,这种是不能赚钱的。

         比如每获得一张学习的喜报,那个是你的学习的成果,那也是我们作为学生的本分,这也不是你挣钱的途径,这是你挣钱本来就应该有的基本能力,这是能力,不是你挣钱的工具。

        只有一位周玉瑾同学,用自己在母亲店里工作赚取的工资购买货物。我借此机会区分了劳动所得与其他形式的资金来源,强调了真正意义上的劳动价值。

二、“价值”的本质是什么

        我们讨论了“价值”的本质——它不单指金钱,更是一种内在的、通过努力与才智展现的个人魅力。

         我分享了一个例子,讲述了一对小作者姐妹(12岁,8岁),暑假他们写了几万字,然后一个暑假挣得了他们旅游的路费,这个时候孩子们脑洞大开了,我说咱们可不可以把你们成功的喜悦以及过程的困难、挫折之后想退缩的这样的心路历程,也用咱们的笔把它记录下来,用咱们的语言把它说出来,然后也变成文字。

         孩子们的眼睛亮了,他们开始理解,原来他们的跳绳、轮滑、篮球、钢琴等技能,甚至是学习过程中的坚持与挑战,都是珍贵且值得被珍视的“商品”。

         这就叫值钱,这时孩子们听懂了。

三、团队合作的力量

           我们还谈到了团队合作的力量,以及如何通过互助让彼此的光芒更加耀眼。我提出,即使是在竞争激烈的市场环境下,通过智慧与合作,孩子们也能展现出与众不同的风采,成为校园里最亮的星。

          还可以通过把这种经历写下来的方式,除了赚取产品的差价之外,你们还可以再获得复利,进一步提升自我价值。

          我又给他们解释了一下什么是复利,你可以把它变成文章,通过记录这些经历,学会反思与表达,你们愿不愿意把它写出来,然后把你们的文章都变成一个稿子投递给学校,然后孩子都睁大了眼睛,这时10多个孩子就纷纷开心地举起了手。

四、核心价值观的重要性

        我特别强调了核心价值观的重要性,以这个自我成长圈示例:

         我说当你们拥有自己的才能,产品选的产品又好,然后整个班级又非常团结,那是不是事后又能够把这个故事、经历写出来。而且我们还能给学校投稿,你想一想是不是东西就卖完了,这就叫资本,你们就值钱了。

         你们这个时候值钱了,是不是喜欢你们的人就多了?就会很多人来找你们,都想认识你们,这就叫资源。

          通过接下来需要经历的实践活动,告诉孩子们,正直、积极、不嫉妒他人、乐于助人,这些品质如同磁石,会吸引更多机会和资源。我鼓励他们,当自己的价值被认可时,喜欢和欣赏他们的人自然会增多,这便是资源的自我吸引法则。

        本次课堂,我想传递的关键点在于教育孩子们树立正确的金钱观念和价值观,尤其是关于劳动、奖励与家庭责任方面的理解。

         通过具体的例子,比如孩子们去卖东西时货物成本的来源,以及他们如何通过帮助别人获得“报酬”?引导孩子们思考什么情况下应该期待奖励,什么是对家人的爱和责任的表现。


          总结以上归纳为以下几个核心观点:

 1. 区分家庭责任与工作报酬:在家庭内部,诸如刷碗、捶背等行为是基于亲情和责任感的体现,不应直接与金钱挂钩,以免混淆了亲情关系与雇佣关系。

 2. 正确看待劳动价值:鼓励孩子们通过自己的努力和才能,在适当的场合(如为邻居服务、参与社区活动)获得报酬,以此理解劳动的价值。

 3. 树立正确的价值观:强调内在奖励与个人成长的重要性,比如通过学习获得的知识、技能,以及在活动中体会到的快乐和成就感,这些都是无形却宝贵的财富。

 4. 培养系统性思维:引导孩子们认识到,每一份努力和付出,无论是学习才艺还是日常生活中的小事,都是自我提升的一部分,长远来看具有累积价值。

        为了进一步说明,我希望以一个孩子从三年级到六年级坚持写作并出版书籍的故事,来激励孩子们认识到持续的努力和积极的态度能带来长期的回报。这样的故事不仅展示了劳动成果的转化,也强调了内在驱动和热爱的力量。

           最后,希望我们一同参与到这场教育的旅程中,鼓励孩子们在生活中实践这些观念,让他们在每一次尝试中学习如何让自己更值钱,也更值人敬重。让我们共同努力,为孩子们创造一个充满爱与智慧的成长环境,让他们在未来的道路上,不仅懂得创造财富,更能赢得尊重与幸福。

         感谢大家的倾听,期待在孩子们的成长路上,我们能有更多的互动与合作!

         祝孩子们六一儿童节快乐,明天的跳蚤市场活动圆满成功!

                                                     一然妈妈

                                                  2024年5月31日

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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