监制：继教中心梁小丽
编辑：陈小芳、王燕柔
为贯彻《义务教育英语课程标准(2022 年版》要求，落实“强课提质”行动方案，促进“区域一体化大教研”深入实施，提升教师教研教学水平。2024年5月30号上午，五指山市英语教师齐聚于五指山市第三小学，在录播室开展本次教研活动。本次教研活动由潘少媛老师给全体英语教师呈现一堂精彩的展示课。
Part one 课堂展示
潘少媛老师授课的内容是外研版（三起点）三年级下册Module8 Unit1 It’s on the
desk.课文通过Daming寻找一份神秘礼物为主线，引导学生初步感知“It’s in the ……” “It’s
on the ……” “It’s under the ……”等表达物品位置的句型。通过引导学生观察Daming的表情变化，朋友为Daming准备的惊喜，让学生感知好朋友之间情谊，而且学生能够在教师设计的各种形式的活动中不断掌握“It’s in the ……” “It’s on the ……” “It’s under the ……”的句型并能灵活运用。并且潘老师在每一个环节都给学生提供了评价标准，做到了师生互评、生生互评和生生自评的完美结合。
课堂的伊始，潘老师以《We Will Rock You》桌子操来调动学生的情绪，让学生能够以积极向上的精神面貌做好上课的准备。
在新课导入环节，潘老师善于利用文本中的插图，引导孩子观察图片并询问学生What can you see ？
在新课呈现环节，潘老师以Daming一步步找到礼物为副线呈现生词，并以听录音➕问题的方式来检测学生对文本信息的提取。
潘老师通过“开火车”和听音模仿跟读的方式来操练，并在听音模仿环节让一名学生上讲台观察哪个小组表现得好，做到了生生互评，师生互动良好，取得了良好的课堂效果。其次在产出环节，潘老师通过以Daming一步步找到神秘礼物为主线的思维导图，让学生结合板书和思维导图把课文复述出来，为学生提供了良好的语言基础。 最后，让学生以小组为单位开展写一写说一说的活动，给学生提供任务单，并给学生观看示范视频，学生都纷纷踊跃参与到小组活动中去，生生配合默契，取得了显著的学习效果。
Part two 教师研讨
课后，组内教师们积极参与评课，积极发言、各抒己见。
各位教师针对以下问题进行了深度研讨：
1.如何预判学生的输出是否达标
2.平时的课堂常规如何形成
3.如何优化课堂时间
针对以上问题，潘少媛老师依次讲解了本次展示课的教学思路。
1.预判学生的输出是否达标要根据学生的学情进行分析，只有教师的输入足够，学生才能进行完整的输出。
2.如何形成良好的课堂常规。在教学过程中不向学生解释评价语的中文意思，学生通过教师的语调，手势，表情等进行判断。并通过不同的奖惩方式，去提高学生的课堂积极性，帮助学生养成良好的学习习惯。
3.如何优化课堂时间。在教学过程中紧扣教学环节，在迁移创新的英语学习活动观中给学生示范性视频进行观看，让学生理解并完成学习任务。
评课议课中不断碰撞出思维的火花，学其所见，虽然角度不一，但都见解独到，研有所得，营造了浓厚的教研氛围。
百花争艳，雨丝风片，英语课堂教学之路漫漫，道阻且长但我们每一次活动都是积跬步至千里的过程，让我们在思考和实践中前进，也让我们英语组教师感受到了携手前行的温暖和凝心聚力的力量！