2024年5月31日下午，庐江县教研室视导组及学科专家在莫申铮副主任的带领下走进白湖中学，在小学部开展教育教学视导工作。此次视导工作主要采取听课评议、查看材料、分组交流、集中反馈等形式，对白湖中学教育教学各方面工作进行深入而细致的调研。
深入课堂 精准把脉
在学校领导的带领下，视导小组走进课堂，走近学生，从不同视角深入了解白湖中学常规课堂教学情况，分别听取了小学部语文、数学、英语、体育与健康、科学、道德与法治等多个学科。授课教师们精心备课，课堂上富有激情，师生互动，生生探究，体现了实效性、自主性、趣味性相结合的特点，展现了白湖中学师生良好的精神面貌。
查阅资料 细致评估
第二节课，视导小组查阅了教师的教学设计、作业批改、教研组材料、教育教学常规管理等材料，对该校教育教学工作进行全面、细致的了解。
分组座谈 专业引领
随堂听课后，视导组各学科专家与老师们进行分组交流，围绕各学科“新课标”落地后，在课堂学习方式的变革、教师教学方式的转变、课标新理念的落实等方面与学科教师进行深度探讨，专家们充分肯定了教师总体教学水平，并针对课标新变化，从课堂组织、教学方法、效果达成、学生参与等方面进行细致的指导和客观评价，对不足之处提出有针对性的建议，有效帮助教师解决实际的教学难题，也提出了宝贵的改进意见和建议。
集中反馈 聚力前行
最后的反馈会议上，各学科教研员对每位授课教师的备课、听课记录、作业批改等进行反馈。肯定了优点，指出了不足并提出了中肯的建议。
反馈结束，视导组组长莫申铮副主任做了总结讲话。他充分肯定了白湖中学的办学理念及教育教学工作。指出了此次视导的目的：以视导促学校教育教学管理和教师教育教学行为更加规范，以视导促改促变促进步，进一步提升学校教育教学质量和办学品位。最后提出三点希望：一、继续坚守育人初心，坚持立德树人，五育并举，关注每一个学生，抓行为促习惯，为学生终身发展奠基。二、继续坚守乡村教育，引导广大教师坚持学习新课标、智慧课堂应用等，上好每一节课，做好作业设计和备批改辅等工作。三、继续坚持常态化的教育教学管理，关注每一节课，做好幼小衔接、家校社共育、文化引领等工作，继续关心每一位教师，引导教师成长为有教育情怀、有水平、有温度的好老师，为他们专业成长奠基。莫主任的讲话高屋建瓴，为白湖中学教育教学高质量发展指明了方向！
和风必得桃李芬，雨润方能青苗壮。本次视导工作务实、高效，不仅促进了该校教师的专业成长，对学校今后各项工作的开展起到了积极的引领和促进作用。