陈鹤琴先生曾说：“儿童教育要取得较大的效益，必须优化环境，”环境作为一种“隐形教育”，对孩子的成长起着潜移默化的作用。因此，加强校园文化建设，为孩子们营造一个良好的成长环境，是激励全体教职工不断努力的精神力量， 是幼儿园可持续发展的巨大内驱力。为此全体教师开展了挖掘校园文化内涵、创建“一校一品”、助推幼儿园高质量发展专题研讨会。
“新”明思路，搭支架
前期，教学园长就本学期幼儿园文化建设计划与老师们进行学习、交流、分享，同时将工作重点进行强调。
1.明确班级内涵的意义与价值；
2.基于班级现状，明确目标；
3.文化建设体现形式多元，鼓励家长、幼儿参与，发挥其主体性。
“亮”聊计划，述方法
在班级文化建设中如何践行“科技”文化？彰显班级亮点？一场关于“园本文化打造-班本文化”的教研活动于5月21日下午如期进行。
交流过程中分别采用共聊、个别聊、专题聊三种形式展开：
共聊：什么是班级文化建设？重温大家对班级文化的认识与理解。
个别聊——计划交流：班级教师依次介绍班级文化建设方案，每个班交流时间为5分钟。老师们结合自身经验和工作实际，分别交流了各自对于班级文化的见解，其中涵盖了班级文化的内容、特点以及作用等方面。
专题聊：
01各班的班级文化是什么，它是如何开展的，从哪些地方凸显？
02在班级文化建设方案中有何亮点，还可以如何优化，优化建议是什么？
03班级文化建设方案中，有哪些地方你可以借鉴、学习的，你会如何优化自己的班级文化建设方案。
老师们根据话题内容自主选择1~2个话题有针对性地交流，老师们发现：有些班级通过丰富多彩的主题活动来打造班级文化，有些班级则通过制定班规、创建班级口号等方式来加强班级凝聚力
优化建议：
一、加强班级活动的规划和组织，同时注重培养幼儿的团队合作精神。
二、关注幼儿的个体差异，创造更多的适应性活动，使每个孩子都能融入班级文化。计划交流让每个班级呈现了自己的独特想法，同时也在分享中汲取了灵感，相信借力此次活动，班级文化打造将百花争鸣。
“突”高引领，精实践
教学园长李园长就幼儿园班级文化建设，提出以下建议：
1.增加班级基础分析，将前期的活动进行梳理，为新的班级文化的打造设立基础；
2.建立积极向上的班级氛围，激发孩子们的学习兴趣和主动性；
3.增加班级文化活动，例如今日之星、集赞墙等，让孩子们参与其中，增强班级凝聚力和归属感；
4.建立良好的沟通机制，与家长保持密切联系，了解孩子的需求和家庭情况，共同为孩子的成长贡献力量。
细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。活动的开展是一次教研变革，专题研讨凝聚了老师们智慧，凸显了文化核心内涵，是全面推进科技发展的全新举措，品“科技”文化，我们一直在路上！
文案编辑：吴倩茹
素材提供：班级老师
审核定稿：李雨婷
