幼小衔接是两个教育阶段的过渡，这个过渡不只是单纯意义上的知识过渡，还包括心理、生理、意识、习惯等多方面的过渡。形成初步的规则意识，培养独立的生活能力，建立良好的学习习惯，对孩子和家长都至关重要。幼儿园大班是教育过渡的关键时期，具有承上启下的作用！
为了让孩子对小学有初步的认识，激发他们对小学生活的向往和做小学生的愿望，我们大班组开展了“我要上小学了”系列活动:“我要上小学了”主题墙，观看参观小学的视频，走进“模拟小学课堂”，体验佩戴红领巾等。
其实，我们的幼小衔接教育，并不是一味的将知识灌输给孩子，而是更注重对孩子八大能力的培养。帮助孩子形成良好的学习品质，当面临未来的学习时，孩子不会那么吃力，快速融入到新的学习环境中。
那这八大能力都是哪些呢？让我们一起来看看吧。
视觉是孩子很重要的学习通道，孩子通过眼睛来观察和吸收外界的信息和知识，视觉专注力的训练能使孩子的注意力水平有所提高。
听觉能力会随着年龄的增长发展成为听知觉，听觉专注力的训练是为了培养孩子良好的倾听习惯。
知觉转换能力将一个通道的信息转换到另一个通道的神经活动过程称为知觉转换，亦称“感觉间的整合”或“通道间的转换”。知觉转换能力可分为听转视动、听转动觉、视转言语、动转视听。孩子如果能主动而且有目的地及时将注意力从一个对象转换到另一个对象，也能反映出孩子思维的灵活性。
语言沟通能力语言沟通是以语言为媒介进行的人类交流方式。语言沟通能力包括语言表达、语气表达、情感语言、音量、词汇积累、态势语言、看图讲话、语言理解
运动协调能力是机体各部分活动在时间和空间里相互配合，合理有效地完成动作的能力。包括神经的协调，肌肉的协调和动觉的协调。
数学准备能力数学准备能力包括数数、对应、比较、分类、排序、图形建构、时间、钱币、数字推理、数感等。
良好的学习习惯，是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯包括坚持、积极、责任、思维灵活、独立性、合作性、集中注意力、整洁有条理、荣誉感、好的学习兴趣、生活规律等。
社会适应能力社会适应能力是指人为了在社会更好生存而进行的心理上、生理上以及行为上的各种适应性的改变，与社会达到和谐状态的一种执行适应能力。社会适应能力包括自我效能、情绪稳定、同情分享、处理冲突、文明礼貌、自理能力、自控、交往能力。
处于幼儿园和小学阶段的孩子，具有不尽相同的身心发展特点，解决好幼儿教育和小学教育的衔接问题，对于促进幼儿的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义！
编辑:八步区贺街镇中心幼儿园管理员
审核:八步区贺街镇中心幼儿园行政办