为了进一步提高教师教育教学水平，优化课堂教学，充分发挥骨干教师的引导和示范作用。长葛市实验中学高中部特别安排了骨干教师代表课活动，旨在通过骨干教师的课堂展示，为全体教师提供教学交流与学习的平台。
老师们认真钻研教材，精心准备，巧妙设计，以扎实的课堂教学基本功，丰富的教学经验，呈现出一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。
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数学组李乐品老师通过复习空间中两条直线的三种位置关系，引入异面直线的位置关系。借助大家所熟悉的正方体载体，类比平面内两条直线所成的角，引入异面直线所成的角的概念。接着根据两条直线夹角为直角引出本节课的标题直线与直线垂直，再总结得出空间两直线所成角的取值范围，以及异面直线所成角的范围。通过例1和例2的引导分析和精心讲解，让学生得到求异面直线所成角的四个步骤。再由同步练习来加强知识的应用，当堂检测反馈对知识的掌握，最后的作业让学生对本节课的知识继续加深理解并达到会用的目的。
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地理组何苗老师课堂情境化教学，利用视频导入课堂步步紧扣、条理清晰、讲解到位，注重总结提升，有效提高课堂效率。语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。教学语言形象丰富生动，浅入深出，注重与学生课上的互动。语言幽默风趣，生动形象，着力于学生积极性的调动，课堂教学注重方法，通过组织学生讨论让学生的相互交流互相补充，便于学生深刻明白环境保护的重要性。
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科学立法是全面推进依法治国的前提。维护国家安全是国家职能的重要内容，同学们和肖炫屹老师以国家安全为主题，共同追寻科学立法的足迹。通过情境分析，大家知道了科学立法的基本要求。
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外语组胡艳芳老师引导的泛读课，以图片和问题导入新课主人公——伟大的科学家霍金。课堂上以问题为导向，引导学生深入课文素材，了解霍金的生平事迹和重大贡献。同时，使用小视频和小组交流的学习形式，让学生感悟身残志坚的科学家霍金积极乐观的人生态度和锲而不舍的探索精神。最后，鼓励学生们在霍金精神的熏陶下，乐观好学，积极进取，以乐观好奇的心态，不断完善自己，探索世界。
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历史组王灵灵老师通过对二战后世界局势特点的分析，引发学生思考：当今世界局势的特点。引导学生用国际视野思考问题。同时运用多种教学手段，引导学生认识当今世界人类面临的共同问题。同时引导学生探究思考，面对全球性的难题，人类应该如何应对。通过学习，让同学们认识到：面对百年未有之大变局，作为新时代的青少年，要以世界为坐标，应立足时代，树立全球视野，增强自身本领与责任担当！了解当今世界的历史潮流，构建人类命运共同体意识，为世界的和平与发展，做出自己的贡献！
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生活处处皆化学，宋金柯老师向同学们展示了阿司匹林发展史的视频，利用学生生活中的例子激发学生学习兴趣，导入新课，让同学们体会有机化学的意义与重要价值，了解化学情景命题的特点。培养学生证据推理与模型认知的学科素养。
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物理组朱小龙老师以生活中的实例导入新课，使学生对将要学习的新知识建立初步印象。进行新课过程中，通过风趣幽默、形象而详细的语言表达，加上严谨的理论推导，同时不忘时时联系生活实例，对应导课时的例子，切实做到了使学生对公式的涵义融会贯通。之后结合例题加深理解和记忆，并紧跟变式题，使学生能学以致用，高效把握所学知识。
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生物组孙珂珂老师讲授的《重组DNA技术的基本工具》以普通棉花与转基因抗虫棉图片对比进行导入，激发学生兴趣。教学设计新颖，通过学生自制的DNA片段教具进行本节课的学习与具体操作，锻炼学生动手实践能力的同时，深化学生对课本知识的理解与记忆，教学效果明显。整堂课洋溢着轻松、愉悦的氛围。
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《茶馆》是老舍先生创作的经典之作。老舍先生以生动幽默的笔触、以裕泰茶馆为舞台，展示了戊戌变法、军阀混战和新中国成立前夕三个时期的社会情况。在教学中，王丹阳老师根据这幕话剧的艺术形式，设置情景导入教学，以参演话剧比赛为目的，设置四个任务：一、制卡片 识人物 二、画导图 展冲突 三、品台词 解含义 四、再演绎 现情景。由这四个任务入手让学生更真切更全面的体会人物形象、人物冲突、人物台词。
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各教研组全体教师积极参与听课，认真记录，充分体现浓厚的教研氛围。老师们互观互学、互评互促，各抒己见、畅所欲言。各学科教研组对骨干教师代表课进行集中研讨，总结过程经验，为构建有效课堂群策群力。
学海无涯，勤以明志；教学相长，研以致远。此次高中部骨干教师代表课，不仅为骨干教师们提供了展示的舞台，同时也为教师们营造了相互学习、交流，不断探索、反思的良好互动氛围，为青年教师的成长增添了信心与力量。相信我校高中部教师将以本次活动为契机，在学中思，在思中悟，在悟中行，行思并肩共成长，谱写培文教学新篇章！