为深入推进我县初中英语教育教学改革，结合英语中考新题型，发挥优质教育资源作用，扎实开展送教研训工作，优化课堂教学，加强集团交流研讨，发挥区域教研的整体优势，引导和激励英语教师更新教学观念、创新教学方法、提高教学能力，促进教师专业化发展，推进英语教师队伍建设，全力提升特克斯县初中英语教育教学质量。
同时也为了发挥工作室的示范、引领和辐射作用，引领广大英语教师专业发展，为加强城乡教育教学交流与研讨，促进工作室成员快速成长，相互交流，相互学习。特克斯县王双燕初中英语工作室于2024年5月30日至5月31日按照计划进行了为期两天的“送教下乡”活动。
本次送教活动是由教育局教研室主办，齐勒乌泽克镇中学和阔克铁热克乡中学承办，初中英语工作室协办，承担此次任务的是教研员、工作室优秀骨干教师。他们为大家展示了六节英语示范课和两堂精彩讲座。
本次活动得到了齐镇中学许书记和阔克铁热镇中学牟书记的大力支持，他们在对送教教师及听课教师表示欢迎的同时，也对参加本次活动的英语提出了殷切的希望，希望各位老师珍惜这个难得的机会，以谦虚的精神、欣赏的眼光、研究的心态和分享的神情，去听、去品、去悟，评课时踊跃发言，说出自己独到的见解，道出自己专业发展中的困惑，让名师为我们指点迷津，也希望大家认真聆听并记下送教老师们的精彩分享，回去后运用于教学实践。
第一站:特克斯县齐勒乌泽克镇寄宿制初级中学
三乡中学张红霞老师带来的是Unit 11How was your school trip?Section B 3a——Self Check的写作课，张老师的写作课设计由浅入深循序渐进，利用My trip为学生梳理出写作提纲，详细的写作指导有助于学生完成写作，张老师的给出的评分标准更是让学生清楚作文的分差趋势，有助于学生的写作提升。
教研室徐大叶老师带来的八下Unit 9 Have you ever been to a museum? Section A 3a–3c的阅读课，徐老师善于筛选组合资源，优化教学活动，充分发挥课程育人环境，就像Para2中的Further thinking让学生在深思为何印度会有国际厕所博物馆的同时，又让学生思考中国的厕所革命，对文本的深挖十分到位，文段处理详尽，Word bank贯穿课堂。
特克斯县第一中学吕文化老师带来的九年级中考复习——阅读填空等你来挑战！！吕老师的这堂课设计的非常精彩，开篇的解题小游戏让学生热情高涨，中途的解题顺口溜和解题小妙招更是让学生学有所获，充分体现在后期的专项训练中。
中考迫在眉睫，老师们压力爆棚，工作室主持人王双燕老师给老师们带来的讲座《中考英语备考:心态调整与策略应对》，帮助老师们调整心态全力备考！！
第二站:阔克铁热克镇寄宿制初级中学
五乡中学迪娜·沙拉玛提老师带来的Unit 11How was your school trip?Section B 3a——Self Check写作课，迪娜老师整堂课以我朋友Bob和他的同学Linda 的故事为线索,将整堂课连贯成一个故事，紧接着教师分享自己的旅行日记,拉近学生的距离围绕 enjoy your life. 和 share your experience,让学生有效完成写作。
特克斯县第一中学的陈雪梅老师带来的听说课Unit 9 Have you ever been to a museum? Section A 1a–1c陈老师深入挖掘教材，将听力进行整合，将听力材料设计成补全对话.由浅入深,由易到难,设计题型贴合中考。教学过程设置有梯度，整堂课涵盖听说读写，postcard 让学生输出所学知识，更是将这节课推向高潮！
特克斯县第二中学的王玲老师带来的九年级中考复习——阅读填空等你来挑战，王玲老师利用激昂的音乐在为九年级学子们加油鼓劲的的同时又设置听曲填词，很自然的把学生带入语法填空的训练中，通过讲练结合在实践中引导学生归纳解题思路趁热打铁的Challenge更是让学生大展身手的同时巩固所学方法。
期末临近五乡中学的霍彩霞老师给大家带来干货满满的讲座《如何上好英语试卷讲评课》。
齐镇中学评课议课环节，老师们畅所欲言！各抒己见，大家的在沟通交流中碰撞出新的育人之花！！
阔克铁热克镇寄宿制初级中学评课议课环节
老师们以自身专业素养快速地吸引学生的眼球，激发学生的学习兴趣，自然地引入主题。教学设计新颖独特，构思巧妙，充分地调动了学生的主动性积极性，课堂气氛十分活跃。写作课通过从文章结构、主体内容到丰富的语言表达进行分析，全方位地传授了写作技巧，有效地提升了学生的思维品质和学习能力。老师们鼓励孩子们用英语大胆表达，引导孩子们学习积极主动，感受了学习英语的兴趣，脸上洋溢着自信的笑容。中考复习课是语法填空内容更是高效，从中考命题、学法指导及自身经验等方面提出了自己的看法。得到了听课领导及老师们的充分肯定。为老师们做好复习奠定了良好的基础。
此次活动不仅为学生提供了优质的教育资源和学习机会，这种教育资源的共享和交流，亦给两个集团的中学教师们提供了一个学习、交流、领悟、提高的机会，对教师今后的教学、教研能力，起到了良好的作用，同时也促进了教师的发展。