深耕细研踏歌行  送教助研新篇章——自治区“天山英才”教育教学名师培养戴永萍工作室送教活动纪实

       学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步领会新课标精神，深化课堂教学改革，聚焦小学语文、数学核心素养落实，扎实开展主题实践活动，体现整体意识结构化思维，提升小学语文教师的学科素养，伊犁州教育教学研究室联合自治区"天山英才"教育教学名师培养戴永萍工作室于2024年5月30日在伊宁县阿乌利亚乡青年片区中学开展"送教助研"课堂教学研讨活动。

        第一节课是工作室成员伊宁市第二十四小学王娟娟老师所执教的《大象的耳朵》，课堂中王老师用多种识字方法带领学生扫清认读障碍，紧扣课标中对写字的要求，利用老师评价、同学互评，由扶到放细致地指导孩子一笔一画书写规范、端正、整洁的字，同时创设有趣的角色体验读文活动，为如何进行低段语言文字积累与梳理任务群教学做了良好的示范。

       工作室成员克拉玛依市第一小学刘娅凤老师执教的《火烧云》让孩子们在课堂上见证“变色奇迹”，在有趣的活动中梳理出与颜色有关的ABB、ABAC式词语，利用看图的方式掌握用事物加颜色的词语，同时在课堂中融入词语积累练习，清晰的向老师们展示如何在课堂中落实语言文字积累与运用。

        第三节课是工作室成员伊宁市第十九中学王静老师带来的《墨梅》，给学生提供自学古诗的方法，同时运用情境创设读、师生合作读深入理解诗意。让老师们看到了攻破理解诗意的有效策略。

       第四节课伊宁县阿乌利亚乡青年片区中学的周倩老师执教《芙蓉楼送辛渐》，详尽的历史背景资料、诗句拓展积累资源，让老师们看到了古诗教学背后的故事，看到了备课时知识储备的重要。

        下午第一节课工作室主持人戴永萍老师执教《杨氏之子》，将课堂完全还给孩子们，在多种方式、充分读的情况下为我们展示什么叫“读书百遍，其义自见”，同时给每个孩子表达的机会，课堂气氛活跃，巧妙的设计高效解决课后题、练习题中的难点、易错点。让老师们看到了平时该如何向课堂要质量。

        教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。课例展示结束，执教老师们在戴永萍老师的“突击采访”下剖析自己课堂中存在的不足，印证了那句“不会反思的老师不是好老师”。

        听课教师代表侯老师以“语言文字积累与梳理”学习任务群为着落点，对这几堂语文课进行了专业诚恳的点评，让大家看到不同学情不同文本理应侧重不同的任务群，落实任务群不是照本宣科而是以学定教、因材施教。

         戴永萍老师最后细致的点评，为大家明确了前进的方向，如何让课落地，让学生学扎实，如何在课堂教学中体现核心素养，如何根据学情调整把控课堂，在评课中有了具象的指导。

        伊宁县教育教学研究室曹老师组织听课老师梳理“在小学语文教学中都遇到了哪些困惑”，讲座后戴永萍老师根据大家的提问单，现场逐一进行细致解答，既有专业引领又有经验分享。知无不言，言无不尽的做法让我们看到了榜样的力量。

       最后，伊宁县教育教学研究室副主任余老师对本次活动进行了总结，充分肯定此次送教助研活动，表明此次活动不仅有效促进教师的教学积极性，更新了教师的教育理念，更为教师的专业化成长指明了方向。期待今后能有更多类似的成长契机，期盼伊宁县小学语文教师队伍能珍惜学习机会，勇往直前，努力提升个人专业水平，为孩子们创设更优质高效的课堂。

         教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实语文核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!