“语”你共成长，赛课绽芳华

携一缕浅夏的芬芳

凝一份教育真情

从教研中出发，一路跋涉

寻找思想碰撞的诗意和远方

在课堂中探索，一路芬芳

收获教学的精彩和成长

青蓝正启航  赛课促成长

蒋艳秋老师执教《童年的水墨画》

       蒋艳秋老师的教学设计极具层次性、灵活性，匠心性，给予孩子更多更大的发展空间。她抑扬顿挫的语言艺术，时而饱含激情，时而春风化雨，时而严谨专注，时而循循善诱，时而慷慨激昂……创设语境，多种方式比读，多样方法仿说，十分注重学生的朗读感悟，注重拓展学生的思维想象，轻松高效。既训练了思维，又呈现了人文关怀，彰显出不同的课堂生机与活力，吸引着我们在座的每一个人，让我们享受了一场“思维与语言齐飞，能力共素养一色”的书香教学盛宴！

周志颖老师执教《小猴子下山》

       周志颖老师循循善诱、严谨专注、饱含激情……大方得体的教态，科学的教学设计，扎实的专业功底，独特的教学风格，清晰的教学思路，明晰的学习活动，尽可能发挥学生的主体地位，让学生在直观的情境中去感知知识，体验知识。她胸怀滋兰树蕙志，追梦教学，沉醉一路芬芳，成就了自己，丰盈了师生生命。

莫剑军老师执教《铁杵成针》

       莫剑军老师执教的是《铁杵成针》一课。这篇课文是四下第六单元的一篇文言文，内容浅显易懂，旨在引导学生在读懂内容的基础上感悟勤勉学习、坚持不懈的求学精神。本节课上，莫老师确定了“熟读成诵、理解意思、感悟道理”的教学目标，设计了“读好课文、读懂课文、感悟道理，熟读成诵”的教学环节。整节课以读为主，采用了自学、合作探究、共学等多种学习方式，努力体现学生是课堂学习的主体，老师是课堂的引导者、组织者的教学理念。

秦艺溶老师执教《大象的耳朵》

      《大象的耳朵》是一篇童话故事，秦艺溶老师围绕大象的“耳朵”展开，层层推进。以优美精炼的板书，洪亮的声音，饱满情感，带领学生体会童话的乐趣，领悟童话故事蕴含的道理。

李丽华老师执教《祖先的摇篮》

        李丽华老师执教的《祖先的摇篮》围绕“摇篮”这根主线，教学活动环环相扣，通过逐步引导让学生了解“摇篮”是什么；通过做动作等有意思的活动使学生感受到祖先在“摇篮”的快乐；通过小组合作让学生创编诗歌，真正做到关注学生的习得，高效的同时不失趣味。

李欣蓉老师执教《巨人的花园》

       李欣蓉老师执教《巨人的花园》一课，以想象童话中巨人的样子导入，将学生引领到奇妙的童话世界。李老师聚焦语言动作描写、探究对比变化，层层深入，让学生掌握了揣摩人物内心世界的方法，感受巨人的形象。在练笔中，学生将课堂习得的方法加以实践运用。

黄静萍、李秀坤老师执教《田忌赛马》

       黄静萍、李秀坤两位老师针对五年级下册《田忌赛马》这一课，结合自身的教学经验，进行不同的教学设计，为我们展示了精彩的课堂。

       上课伊始黄老师让学生以看图片猜成语的方式，引出课题《田忌赛马》。抓住“赢”这一字眼，进行授课。围绕"谁赢了一怎么赢一为什么赢一谁是真正的赢家"四大板块展开教学。

       先让学生整体感知文本，梳理文中主要人物的关系，再让学生尝试体验赛马时排兵布阵的多种可能，从中明析能赢的唯一方式，紧接着探究田忌赛马真正能赢的原因是孙膑识马、知人和懂得变通，最后深入思考在这场赛马中谁是真正的赢家，以四顶“思维帽”给予学生思维的启迪。

       整节课程老师善用支架、开展小组合作、情境体验等方式让学生思维与文本齐飞。

       李秀坤老师则开门见山，直击单元学习目标，明确教学重点。通过指导学生借助孙膑观察到的情况，揣摩他的思维过程，加深对课文内容的理解，接着引导学生将孙膑的思考过程用自己的语言表达出来。这样，把学生当成学习的主体，潜移默化地让学生既体会到孙膑善观察、勤思考、勇创新、足智多谋的品质，又把“赛马”策略运用于实践中。课堂理性且富有内涵，耐人寻味。

漆芳园老师执教《小壁虎借尾巴》

       漆老师围绕着新课标的核心素养，让孩子成为课上的主人，课上以读、演、说为主要形式，把课堂时间让给学生，充分地让学生去读文、思考、交流、表达、表演。充分发挥朗读对理解课文、发展语言、陶冶情感的作用。在读中渗思想教育，训练语感。既能提高学生的语文素质,又能培养学生的创造性思维。

曾秦策琳老师执教《挑山工》

      课堂上，曾老师让学生通过观赏图片，理解“挑山工”这一形象及其工作的辛苦。接下来，曾老师紧扣两个问题来教学：挑山工是怎样登山的？山民的几句朴素的话，包含着什么样的哲理？学生在了解了挑山工登山的方式后，曾老师让学生到黑板上画出挑山工的登上路线。然后，曾老师组织学生小组合作讨论，填写学习单上的表格。最后，学生汇报完后，曾老师带领学生总结出挑山工脚踏实地、坚持不懈的精神。课如其人，文质彬彬，不肆张扬，没有喧嚣与浮华，有的只是静水深流的安静与内敛，有的只是朴实无华的真实与亲切。

宁娅棋老师执教《牧场之国》

      “足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒”。教学中，宁老师以读贯穿整个课堂，带领孩子们在朗读中品味语言，描摹画面，整个课堂充满韵味。

秦敏芳老师执教《一分钟》

      秦敏芳老师围绕着主人公元元的路线，体会他因为多睡了一分钟，所以迟到了二十分钟的着急和后悔心情。教学环节紧凑，富有激情，鼓励学生大胆表达。

实践重知行  研讨助成长

       听课结束，秦丽娟教研员和老师们开展了评课议课活动，通过评课活动，我们深感青年教师的成长和发展对于学校的教育教学质量至关重要。我们将继续关注和支持青年教师的成长，加强教师的专业培训，提高教师的教学能力和综合素质，共同推动临桂镇教育教学工作的进步。

       穆穆清风至，赤橙黄绿山水含青；循循文韵浓，听说读写妙笔生花。比赛已经落下帷幕，智慧之音还在耳边回荡，比拼的氛围还萦绕在身边，思想的火花还跳跃在眼前，让我们把心中的触动化成前行的力量，哪怕是星星之火，也让它成燎原之势。我们作为教育的追梦人，愿以此文做结，此结为灯，惟愿此灯闪烁光芒，指引我们步履不停，照拂我们一路前行，一路生花。