为进一步提升高中英语教师作业设计能力，提高作业设计质量，培养学生认识、分析和解决问题的综合能力，落实学生英语学科核心素养，践行英语学习活动观，2024年5月30日14:30-17:30，西宁市郭彦芝高中英语名师工作室全体成员暨学员相聚在西宁市光华中学会议室共研共思共成长,开展了新课程背景下高中英语创新型作业设计案例研究与实践展示活动。
活动伊始，工作室主持人郭彦芝老师首先对本次活动的目的和流程进行了简要介绍，并进入美文欣赏环节。团队教师共同欣赏了一篇篇优美的英文短文，感受了语言的魅力，同时也从中体悟到如何更好地引导学生欣赏和理解美文。英文短视频The Power of Reading（阅读的力量）激励团队教师关注文章的语言表达和思想内涵。郭老师通过轻松的语言互动和高质量的文字赏析为团队教师营造出乐观向上、趣味盎然的英语学习氛围，激发了大家的教研热情和积极性。
研讨会议第二项，由总寨中学张鑫琳老师、十四中温艳玲老师和祁平文老师为工作室全体成员呈现了外研版必修第三册Unit5 Learning from Nature Food创新型作业设计展示。张老师通过大单元主题分析和引领，介绍了本单元的主题语境为“人与社会 ”，涉及的主题语境内容是人类向自然界学习，并分别从整个单元的三个版块所对应的六个主题引导学生深入思考人与自然的关系；温老师介绍了她如何通过设计具有实际运用背景的作业项目，通过3A(Appreciative,Applied, Appealing）教学策略深入激发学生的学习兴趣和主动性，从学习中欣赏、从欣赏中创造、从创造中呈现，详细解读了如何以单元大概念为出发点统整单元作业设计各要素，开展主题意义探究、泛读教学等集探究性、实践性、综合性为一体的作业设计活动。同时，根据学情和教学内容，为不同学习水平学生提供差异化、个性化作业，满足不同学生学习和发展的需求；祁老师展示了她如何运用信息技术手段，创新英语作业的形式和内容，从学生展示，运用小组学习，合作学习以及探究学习的方式帮助同学们基于课文内容联系生活实际，从人类向自然界学习的例子中获得启发与鼓励，深入思考人与自然的关系，合理利用自然，尊重自然规律，与自然和谐共生，引领学生运用结构化所学知识进行迁移创新，努力做到践行英语学习活动观。三位老师的精彩展示不仅呈现了他们在创新作业设计方面的用心思考与实践，也为与会教师提供了宝贵的启示和可借鉴和操作的方法和路径。
在学习研讨环节，老师们分成几个小组，围绕“如何提升英语作业设计质量”这一主题展开了热烈的讨论。大家积极发言、献计献策，分享了对三位教师作业设计的感悟体会及改进建议，力争在研课标、研教材、研学情的基础上创新进行作业设计，激发学生语言学习的浓厚兴趣，在潜移默化中提升英语学科核心素养。
最后，团队教师一起研读由工作室主持人郭老师精心挑选的论文——《基于英语学习活动观的单元词汇作业设计》。团队教师认真阅读此文，分组深入探讨了其中的观点和方法，并结合自身的教学实际进行了反思和总结。大家纷纷表示，通过研读交流，不仅对词汇教学有了更深入的认识和理解，也打开了对词汇教学的高效作业设计思路。例如，教师可以通过设计更加贴近学生生活的词汇练习活动，帮助学生在实际语境中学习和运用新词汇；同时，可以运用现代教育技术手段，如多媒体教学、在线学习平台等，为学生提供更加丰富的学习资源和学习方式，培养学生“词不离句、句不离篇”的意识，体验语言学习的自豪感和成就感。
有道深浅在研思，唯以求真踏实行。此次工作室教研活动不仅为团队教师提供了一个交流和学习的平台，也促进了彼此之间的合作与成长。通过分享创新型作业设计的案例和经验，以及深入探讨教学方法和策略的改进和完善，与会教师的理论水平和实操能力均得到提升。同时，大家也认识到了持续学习和自我更新的重要性，只有不断探索和实践，才能适应教育改革的步伐，培养出更多优秀的语言学习者。展望未来，我们相信，在工作室主持人引领及全体团队成员的共同努力下，西宁市高中英语教学工作一定会稳步前进，为学生的全面发展奠定坚实的基础。