送培送教情绵长，凝心聚力共成长——2024年中考复习研讨暨郭敏群名师工作室活动

为切实提升课堂教学质量，有效突破中考薄弱题型，龙岩市新罗区教师进修学校特于5月30日在龙钢学校，组织开展了2024年中考复习研讨暨名优教师送培送教活动，郭敏群名师工作室成员参与其中。

      上午第二节课，郭敏群名师工作室成员、龙岩市实验学校廖思琦老师，与九（2）班同学，共同探索阅读理解科普性文本的奥秘。廖老师以科普类文本中常见的AI主题为线，引导学生分析设题类型。学生在阅读过程中，主动学习阅读语篇解题技巧，并在新的语篇中应用实践，最后站在出题者的角度，依据已给的语句提示，设置多样的题型。对于较难的题目，学生能够积极思考，勇于挑战，加深科普类文本的理解，增强信心。

       上午第三节课，郭敏群名师工作室成员、龙岩市高级中学张永明老师在九（1）班进行了中考英语写作专项指导。本节课分为“导入—输入—输出—总结”四个阶段。首先，张老师明确书面表达的“CLEAR”标准。接着，用“EELCC”写作五部曲引导学生完成主题为“Being prepared is important”的示范写作。在输出阶段，学生能运用“EELCC”写作五部曲进行主题为“Managing emotions is important”的迁移写作，并进行多维度的评价。总结阶段，张老师结合思维导图回顾了本节课所学内容。

       课后，老师们畅所欲言，点评独到。

        关于廖思琦老师课堂的评价：（一）能根据科普类文本失分率高的特点，进行专项训练。（二）重视技巧指导。提示学生通过圈点勾画，定位信息位置。根据不同设题，进行有针对性的指导，例如猜测词义题型，可根据构词法进行推测。（三）思路清晰，环节紧扣。按照学习理解、应用实践、迁移创新，设置具有层次、梯度的活动。

        关于张永明老师课堂的评价：（一）教学过程结构化。由浅入深，由学习到实践。（二）技巧指导精细化。张老师依据中考书面表达评分标准，引导学生关注提高写作的方向，再使用特定的方法，落到实处。（三）注重教学评一体化。采用自评、互评和师评相结合。（四）学生课堂参与度高，学生配合积极，课堂氛围热烈。