观察背景
建构区是被誉为“塑造工程师的地方”，是幼儿进行建构游戏的主要场所。在建构区内，幼儿动手动脑、发挥想象，通过对不同建构材料进行观察、操作、搭建，创造性地反映现实生活。
阶段一一：自由搭建，“积”起兴趣
刚开始玩积木区的时候，幼儿自由探索......
高楼
停车场
滑滑梯
生日蛋糕
房子
房子和蛋糕
商店
庆祝生日
饭店
另一座高楼
大大的家
初次尝试孩子们兴趣浓厚，但整体搭建得比较简单且单一，以简单平铺或者围合，游戏秩序显得杂乱无章，兴趣持续时间较短。幼儿只是简单随意地拼搭，并且对同一个东西重复摆弄，在搭建的过程中，也没有固定的主题，比较随意，搭建的物品贴近生活。
反思与推进
一周游戏结束后，教师与幼儿一同讨论有关话题，积木可以怎么搭建呢？
最后我们总结得到：搭建的方法有平铺、延长、围合、架空、叠高等，我们将部分积木“请”进教室，和小朋友们一起认识各种形状的积木，区分长方形和长方体、正方形和正方体；认识圆柱体......
片段二：不断探索，“积”起探索
这次，幼儿和积木又会碰撞出什么样的火花呢？让我们拭目以待吧
有主题的搭建
饮料商店
李悦程、李悦兮、杨彦琦和袁峻业拼搭了一家饮料店，售卖各种饮料。
饮料店
李悦程、李悦兮、袁峻业和杨彦琦将饮料店转移了位置，还做了升改造。
各种圆柱体积木是不同的饮料
升级后的饮料店
开心的老板
过山车
李悦程、杨彦琦一起搭了“过山车”他们利用圆柱体当做底部，再把长方体的积木平铺在上面，完成后在上面滚动圆柱体，看谁能滚的最远。
调整位置
来比赛，看谁能滚到过山车的最后面。
修手机的店
维修好的手机，要过十分钟后才能使用哦！
一条街
唐柯柯、刘慕颜、黄歆潼、王丽成和解光昕五位小女生搭建了一条街，他们说下班后可以来逛街😂。
汪汪巡逻车
攀爬架平铺上长木板，再装上轮子，就变成了一辆巡逻车。
储备物资，用来防止敌人的偷袭。
不断升级改造
满满的物资储备
汪汪巡逻车装上了滑梯
他们利用垫子在巡逻车的后半部分装上课滑梯，他们说有特殊情况就可以直接用滑梯滑出，是个非常不错的点子。
积木的滑梯
小朋友可以滑下来，那么积木也可以，我们来试试谁的积木滑的最远。
片段三：搭建不止，“积”续创新
随着幼儿积累的经验越来越多，他们的探索创造一直在创新
坦克进阶记
第一次尝试拼搭坦克
时间原因，没有完成
第二次尝试
垫子完成
太矮了，葛旭鹏没有进去，生气😂
第三次尝试
更换了之前的轮胎
这次放垫子一次成功，坦克外部结构基本完成。
开始拼搭坦克的炮管
拼搭坦克的内部结构，控制室要好好拼搭。
坦克建造完成，开启对战游戏。
第一次没有完成的“万里长城”
第二天继续拼搭
初现规模
完成后的“万里长城”
总结反思
正如教育家陈鹤琴先生所说：“游戏是幼儿的生命，是幼儿获取知识的基本活动形式。孩子们在玩游戏中不断尝试、创新,探索,在游戏中学会合作、协商、分享、互相关心、互相帮助。游戏遇到困难时，他们能积极想办法解决,游戏让他们真正快乐,在游戏中学习是孩子们最喜欢最有效的学习方式。
幼儿自己会选择需求的材料，创设游戏情境。遇到困难会自己或与同伴一起想办法解决。在逐步放手过程中发现孩子并不像我们想象的那么“乱玩”，在教师“不干预”的情况下，他们才会显露自己的本性，朝着自己的方向前进在游戏过程中，教师要明确自己的定位，做游戏活动的观察者、引导者、支持者。