今天带读的是海宁四院朱世敏主任，她从三个话题开始：1.读完《家庭中的正面管教》这本书后，你有什么变化；2.跟孩子的对话有什么变化；3.你希望读完这本书以后还学到什么？
小组选出组长，根据三个问题进行讨论。
讨论结束后，大家来分享对三个问题的感悟。
书友1：三十秒的概念，三点概念，学会这样沟通。
书友2：简洁明了跟孩子对话。
书友3：改变孩子之前先改变我们自己。
书友4：觉得孩子不对时，先考虑自己做得对不对。
朱世敏老师说：你们关注一下，当你自己改变时，你们亲子的沟通氛围有没有发生改变。
书友5：孩子有这个行为背后的原因是什么？一两次沟通不好，那就多次学习，学会如何站在孩子的角度看待问题。
书友5：以前会看重结果，现在更会关注孩子这么做的原因是什么？
朱世敏老师：先听孩子说。
书友6：宽松自由的家庭环境更利于孩子的成长。
书友7：我学习这本书以后就学会了赞美孩子，感觉赞美的力量很有支持力。
书友8：大宝上初三把五岁的小宝当玩具，我要怎么办？孩子这么做一定有一个重要的理由。
书友9：这本书有很多方式，很多技巧，例如“如果…，你打算怎么去做。”通过学习，让自己的思想与理念也要高阶起来。
书友10：放下自己焦躁的情绪，多去尊重孩子，学会跟孩子沟通。
朱老师说：孩子才是自己的主体，是自己的主人。我们作为家长要学会分清主次，学会让孩子自己解决。孩子自己就是解决问题的专家。
平时家长学会正确赞美孩子，所有的孩子都希望父母以自己为荣。在《家庭中的正面管教》这本书中，有很多焦点解决技巧，我们家长可以尝试去用一下，相信相信的力量。
我们尝试带着孩子学会自己解决问题，多给孩子机会做出有利于他自己的选择。
最后强调家长朋友们多关注细节，有时候事物表面上没有看见变化，如果我们更注重细节的变化，及时跟进正向鼓励，那么孩子就会越来越优秀。