一个孩子就是一个天使
一个天使就是一个希望
一个希望就是一段快乐的成长故事
让天使快乐茁壮
让希望如花儿般绽放
让故事如叙事般优美
这就是我们一生无悔的追求
🚀火箭升空
嫦娥一号冒白烟
咝咝咝咝飞上天
今天我们学科学
明天要把祖国建。
嗨!嗨!嗨!
听着朗朗上口的儿歌
孩子在周三下午观看卫星发射
激动的心情，热血高涨
在观看后也有一个科学梦
我也可以当科学家
我制作的火箭会飞到外太空
孩子们跃跃欲试，
能够积极思维、主动尝试、
大胆去制作火箭
并进行创新形态各异
非常投入
科学乐园《反向气垫》
2013年6月11日，长征二号F改进
型运载火箭(遥十)“神箭’
带着神舟十号飞船在
酒泉顺利发射升空，
小朋友们看到火箭升空的过程了么?
燃料产生巨大的反冲力，
将巨大的火箭送上太空。
今天咱们要做的实验就跟反冲力有关。
首先把气球口插到连接器上，
用手固定住。
把气球吹人后捏住，
不让它跑气，
然后插到气垫盘的气嘴上。
把三根塑料棒摆正,
让气球保持平衡放手即可
手放开后，
气球会带着整个设备向上升，
等气球里的气体跑完后，
气球会掉落下来。
实验原理
气球口开放时，
气球内的气体会向下跑出，
就会产生一个与之方向相反的冲击力，这个反冲力作用于气球，
使气球向上方运动。
感觉统合训练
感觉统合训练是以游戏的方式，
让孩子在玩乐中体验不同类型、
多种层次的感觉刺激，
以促进孩子的前庭觉、本体觉、
视觉、触觉、听觉等感统能力的发展
在训练中引导孩子做出
适应性反应以完善大脑功能，
从而预防或矫正感统失调，
最终达到提升孩子综合能力的目的。
在游戏中，
孩子的感受会通过
各种感觉器官传递到大脑，
给他带来比平时更加丰富的感受信息
前庭觉是影响儿童成长
和学习发展中最为重要的一种能力，
前庭觉的成熟与否与平衡感关系密切。
本体觉的主要功能，
是让儿童对自身躯体各部位的位置
以及身体运动的方向、速度、
幅度、静态、动态一系列的
信息有所感知。
当孩子能掌握并独立
完成各种游戏和活动时
会由此获得鼓励和表扬
其自尊心得到了满足
也有了成功的体验
并感受到其中的乐趣
使孩子宣泄能量和情绪
有助于身心的发展
“生命在于运动”
幼儿园的运动显得格外有趣
感统活动通过多样的游戏
锻炼孩子的体能、智能、
感统协调能力，促进幼儿生长发育
美味的菠萝
绘画在孩子的眼中就像缤纷的彩虹
孩子可以用它编织七彩的梦
用丰富的点线面对菠萝进行装饰
在绘画时大胆地进行装饰
在装饰过程中注意画面线条的疏密
拉开画面的黑白对比关系
并用流畅的线条添加花纹
增强画面的表现力
每个孩子心中都有一支美妙的画笔
画出梦想，画出未来
画出自己眼中的美丽世界
奥尔夫音乐
美好的奥尔夫音乐时光，
充满着快乐，充满着乐趣
让孩子在游戏中感受音乐
一起收获知识
收获成长的喜悦
一只可爱的啄木鸟落在一颗大树上
叮叮咚咚的用嘴啄着大树
这是在做什么呢
原来是卖力的把藏在树身上
的小虫子捉出来
给生病的大树治病⋯
表现音乐
乐器准备—木打棒
分发乐器 幼儿跟随音乐进行演奏
感受音乐的节奏性
体会音乐带来的乐趣
蒙氏工作
我听到了，我就忘记了。
我看到了，我就记住了。
我做过了，我就理解了。
——玛利亚·蒙台梭利
日常生活区
通过幼儿日常在生活领域基本训练、
引导幼儿学会照顾自己、
照顾环境、照顾他人。
对3—5岁的孩子而言，
没有任何事情比“日常生活工作”更重要，
这些活动可以使孩子获得身体、
心智及道德各方面的发展。
｛筷子夹｝
幼儿学习用筷子夹食物
精确幼儿三指抓及夹的动作
提高幼儿的手眼协调能力
展精细动作运动技能
锻炼儿童独立性
发展手眼协调能力
｛食物制备区｝
制备是日常生活工作的重要组成部分
通过食物制备工作
不仅能培养孩子的动手能力
而且能培养其生活独立性
当孩子进食或在预备食物的时候，
是在学习如何照顾自己
在收拾清洁的时候，
是在学习如何照顾环境
当孩子们一起享用食物时，
也是在学习这个群体中特有的社交礼仪
感官区
感官教育与数学、语言、
科学文化教育有紧密联系，
这项教育训练孩子各感官，
如视觉、听觉、触觉、嗅觉，
培养孩子辨析力及手眼协调能力、
观察、分类能力，以及注意力。
让孩子们建立几何图形意识，
自由拼组，培养审美能力；
激发孩子学习兴趣及求知欲望。
｛三项式｝
加强幼儿分类练习的能力。
增强幼儿动手操作的能力。
促进幼儿对三维空间的认知和理解。
培养幼儿数学的分类、推理能力。
以及逻辑思维的基本方式。
｛长方形盒二｝
通过探索两个三角形
可能建构出来的所有形状，
呈现三角形的“建构力量”
或者分析力量。
｛大六边形盒｝
认识各种平面几何图形的形状及名称
(六边形、三角形、菱形、平行四边形)
认识三角形组合与分解的变化，
培养辨别形状的视觉能力。
｛几何立体组｝
通过视觉、触觉的共同作用探索球体、
椭球体、卵形体等多个立体组，
并能说出名称。
培养幼儿对实体的观察能力，
能够以多种角度进行认知。
促进孩子的观察、比较、分辨、
推理、逻辑分析等能力的发展。
数学区
数学是儿童认识环境、了解环境、
适应环境的工具之一，
同时儿童时期是
数学能力发展的敏感期，
是数学启蒙教育的关键期
｛塞根板一｝
巩固对数量与数字符号
之间的关系的理解
对数位的认识。
｛塞根板二｝
强化幼儿对于10-90数字和数量的认识
帮助幼儿把数量，
数字和数名三者结合起来
为学习1～99连续数的顺序做好准备。
｛一百串珠链｝
学会有规律的数1~100连续的数字；
练习数100以内10的倍数。
培养幼儿的专注力、
独立性及对数学的兴趣。
｛一百板｝
通过教具能连续数数，
让小朋友了解100以内数的连续性，
能按顺序排列1-100，
同时探索数字的规律，
了解数序，通过反复操作，
提升小朋友的专注力和独立性。
｛个十百千的认识｝
通过操作教具,
让孩子们练习数与量的配对;
认识数量、数名的概念；
学习位数的概念;
学习并掌握个十百千的数量和数字卡，熟练配对;
｛九的危机｝
让幼儿了理解位数方间量的进位
培养幼儿的秩序感和专注力
为幼儿学习十进位系统做准备
为幼儿学习四则运算做准备
｛数字组合｝
孩子通过数字的组合练习，
可以帮助自己对于数位及数字顺序的理解。
能够组合并读出一位数以上的数字，
了解每位数最高只有9，
了解只需要数字1-9就可以组成任何数，了解0（在合成数字中）所扮演的角色。
｛银行游戏一般加法｝
初步接触加法的计算方法，
理解加法的概念
为幼儿学习代数做准备。
语言区
“语言是促使人类进步最有力的工具，
是影响儿童未来发展的最大动力，
儿童的语言不是双亲传给的，
是出生后从环境中学来的，
是以自我学习，
自我完善的形式发展的。”。
——玛利亚·蒙台梭利
｛韵文三段卡｝
听、说、读、写的顺序
从整篇到单字
通过韵语识字三部卡让幼儿认识汉字
锻炼幼儿自我表达能力、专注能力
并能进行书写整篇韵文
每朵花都是独一无二的，
就像每一个孩子都是无可替代的，
无须灿烂美丽、大朵盛放而赢得别人关注。
用自己的努力,
坚定不移的绽放属于自己的花朵,
不论形状、不论颜色。
即使是小而朴素的花朵，
也一样值得尊重.
找到属于自己的花,
努力使其绽放可贵.