为树立一批教学理念先进、教学基本功过硬、教学成绩突出的先进典型，全面推进我校教师队伍持续优质发展，滕州市实验小学大同校区5月份开展骨干教师、教学能手评选活动。
高旗老师执教的是五年级下册第9课第一课时《开天辟地的大事变》，本课旨在引导学生了解五四运动、中国共产党的诞生等重要历史事件及意义，知道中国共产党的创建是历史的必然选择，增强学生爱国情怀。
在教学中，基于教材内容创设“穿越”大情境，让学生自主走进历史，回眸建党过程中的大事件，探究中国共产党产生的必然性，在触摸真实历史的过程中触发对社会主义祖国和中国共产党的热爱之情。
陈维娟老师执教《浮和沉》，从“深瓶取球”导入，激趣质疑，紧密联系学生已有的生活经验，借助丰富多样的实验材料，让学生逐步感受、理解浮力概念，亲自探究浮力的方向，使思维可视化。精心设计实验，突破难点，让学生打破原有的迷思概念，深刻认识到在水中下沉的物体也收到浮力，从定性到定量，经历完整的探究过程，提升了学生的科学核心素养。
赵萌老师执教《我的阅读故事分享--四大名著》。本节课以分享我的阅读故事为情境，设计课堂学习任务制作阅读故事分享PPT。
本节课以学生熟悉喜爱的阅读书目引入课堂，让学生积极思考、主动探索，获取成功并估验成功的喜悦。在这探索过程中，掌握在幻灯片中插入图片、处理图片方法，提高学生的信息素养。
李娇娇老师执教三年级Unit 6 How many 围绕在动物园里寻找数字11-15展开，课堂中渗透自然拼读单词教学法，引导学生自主拆音-合音拼读单词，降低长单词学习难度。学生在参观动物园语言情境中运用How many…do you see?询问并描述动物数量，体验数字的魅力。整堂课学生参与度高，能够熟练地运用本节课所学知识进行交流，做到了学以致用。
本节课学生通过领略家乡风景，制作家宣传幻灯片过程中，学习插入图片以及各种处理图片的方法技巧。灵活使用所学知识，增加主题幻灯片作品的表现力，表达了对家乡风景的热爱和感情。
李琦老师执教的《抵制帝国 民族觉醒》一课。总之，本课的重点是帮助学生了解革命先驱孙中山先生以及革命党人为了推翻清朝反动统治，寻求救国救民道路进行的探索，懂得辛亥革命的历史意义。在本课的教学中，采用问题解决的方式开展学习活动。着重围绕“孙中山先生所领导的辛亥革命对中国所产生的影响”这一核心问题，展开了一系列探究，引导学生在探究中了解历史、反思历史，感悟历史事件和英雄故事背后蕴含的历史意义和现实意义。
孙淑娟老师执教的《四通八达的交通》一课，以节假日旅游如何为老师的朋友选择交通工具，以及为同学解决烦恼——设计旅游线路这一情境贯穿整节课，教学中运用多种教学手段，发挥学生的小组合作精神和团队意识，充分发挥多媒体教学的作用，刺激学生的视觉听觉，使学生在轻松愉悦的氛围中学到了知识。
田慧芹老师执教的是一年级道德与法治下册第四单元的第15课《分享真快乐》。本课主要目标是引导学生理解什么是分享，通过亲身经历感受分享的乐趣。并从中学会如何快乐分享。如何正确与人交往。整堂课田老师都是从教为主导，学为主体的角度，引导学生讨论辨析，并进行总结，进而完成本节课的教学内容。
孟令峰老师执教的《鞋底花纹的启示》一课，以解决参加短跑比赛帮助选合适鞋子生活实际导入新课，通过提出问题、大胆猜想、实验验证、得出结论,发现摩擦力的大小和接触面有关,和物体的重量也有关。接触面越粗糙,摩擦力越大;接触面越光滑,摩擦力越小。越重摩擦力也越大;物体越轻摩擦力越小。教学中及时运用多媒体突破教学重难点，充分相信学生给学生创设自主探究和小组合作学习的氛围。培养学生动手操作的实验能力，感受实验的魅力。
刘成园老师以富有趣味性的教学设计引导学生去探索“生活中的规则”。刘老师以幽默的教学风格，灵活多变的教学艺术，让每位学生真正感受到“生活离不开规则”。课堂上充满童真的欢声笑语。学生学习道德与法治的兴趣在玩中绽放。
《浮和沉》在教学中主要设计了引导学生观察常见材料在水中的沉浮现象，让学生知道日常中常见的力都是直接施加在物体上的力，以及认识了浮力，为后续两课建立知识之间的联系，又让学生通过实验来验证水中下沉的物体也会受到浮力，有助于学生形成系统的学科概念。
董琦悦老师的课堂导入生动有趣，教学活动设计层层递进，注重关注学生的生活经验，用灵活多样的教学方法，充分调动了学生的积极性，老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，发挥了学生的主动性，引导得也很到位，学生互动积极，课堂氛围好，学生参与度高，让学生在一系列的活动中提升了“自主学德”的能力。
刘梅燕老师执教《设计中国象棋棋子》。本节课帮助学生设计打印丢失的象棋棋子为情境，学生通过3D one设计棋子，学习3D one中草图绘制、拉伸等操作方法技巧。让学生生动活泼、积极主动地参与学习活动，在探索的过程中掌握知识的学习，体验知识的行程过程。
侯丽华老师执教的PEP小学英语五年级下册Whose dog is it?PartB Let's talk板块的对话课，以单元目标为导向整合教学内容；设计Listen and tick-Think and say-Listen and choose-Read and say-make a new dilogue等有层次的听说活动，帮助学生理解对话内容，发展语言能力；在探究主题意义的过程中，感受到主人公Chen Jie 对小宠物的细心照顾和关爱，让学生明白关爱宠物，不仅要照顾它们，还要陪伴它们，最重要的是要有一颗责任心，从而形成正确的价值观，促进其核心素养的发展。
宗文娟老师的这节课聚焦于“Work quietly!”这一主题，以学生去动物园游玩为主线，为学生创造了真实的学习情境，利于学生形成语言运用的自然习惯并逐步地提高语言实践能力。在语言学习的同时还融入了社会规则、行为习惯等跨学科的元素，学生在讨论公共场合遵守规则的重要性中，增强了自身的社会责任感和规则意识。在本节课中，宗老师的跨学科融合的英语教学思路着力于培养学生的跨学科综合素养，完美地呈现了新课标引领下的小学英语教学的新理念。
今后，我们将不忘师者责任，不忘成长自我，完善自我目标。前路光明而漫长，教学之路上，我们当持之以恒，不断反思，总结探索，不断进取，在实践中不断成长！