为全面提升教师的业务素养，创造良好的教学研讨氛围，打造高效的数学课堂，5月29日，翰林镇中心学校数学教研组开展数学公开课活动。在校部分数学老师参与此次活动。
为使公开课取得实效，韦经恩老师和吴雪莉老师充分研读教材，巧妙设计，呈现出了各具特色、精彩纷呈的数学课堂。
韦经恩老师执教
《认识一个整体的几分之一》
课上，韦老师以“猴妈妈分桃”的情景导入，从学生的已有知识入手，通过增加桃子的数量，带领学生体会分桃子的过程，激发学生学习的动力。再通过动手操作法、自主探究法、合作交流法等教学方法，对比新旧知识的联系与区别，适当引导学生观察归纳，引出将一些物体看成一个整体的价值，最终逐步建构分数模型，让学生加深对分数概念的理解。在小组讨论环节，学生们热烈交流，共同探讨对知识的理解，韦老师则穿梭其中，耐心倾听并适时给予指导和鼓励。
吴雪莉老师执教
《乘法分配律》
乘法分配律是第四单元运算律的最后一课。新课标强调要让学生经历、体验知识的获得过程，更要让学生主动参与探索，从而发现规律。“我们已经学习了乘法的哪些运算律？这些运算律用字母怎么表示？”课上，吴老师以生活化的谈话导入新课，引导学生在已有的知识经验上，通过观察、比较和分析，猜测哪两个算式的得数相等，初步感受运算的规律。然后让学生通过多种方法进行验证，举出更多的例子，进一步观察比较，发现规律。教学过程环环相扣，学生经历了从现实到抽象的过程，初步感知等式的“相似”，进而从本质出发建立乘法分配律的“形”。
“学然后知不足，教然后知困。”精彩的课堂结束后，数学科组就本次公开课活动进行了激烈的讨论，纷纷借此机会共同探讨，解决困惑。各位老师依据新课标理念，从板书设计、教学时间安排、师生互动，精准导学、练习设计等方面对本节课进行精准点评，既肯定了亮点，也提出许多中肯的意见和改进方法。大家一直认为，授课教师教学思路清晰，教学方法灵活多样，很好地激发了学生的学习兴趣和主动性，同时课堂互动环节设计巧妙，有效促进了学生思维的发展和合作能力的提升。希望今后在数学课堂上不仅有师生之间的对话，还要有生生之间的对话，让课堂教学既有深度，也有广度。
此次教师公开课活动不仅充分展示了我校教师的教学、教研能力，同时也为全体教师提供了交流研讨、互观互学的平台。学无止境，研亦无境，在今后的教学实践中，我校将继续以此为契机，继续研学并举、知行合一，进一步深化教育教学改革，全面推进素质教育，用实干笃行推动教学工作再上新台阶！
编辑：王丽云
审核：王飞燕