学非探其花 要自拔其根
为深入贯彻《义务教育课程方案》和《课程标准(2022年版)》的要求，积极进行课堂教学改革与探索，进一步提高教师们的教研水平和教学能力，发挥骨干教师队伍的引领和辐射作用，促进教师专业成长，伊犁州教育教学研究室于2023年5月30日开展主题为《聚焦单元教学钻研课堂之新》教学研讨活动。本次活动由伊犁州教育教学研究室主办；伊犁州张宏博初中数学教学能手培养工作室、昭苏县第二中学承办。
初夏伊宁微风轻拂，树影婆娑，蝉鸣渐起，昭苏草原黄花铺成了海洋，每一片花瓣都闪耀着自然的光芒，诉说着生命的故事。在这个生机盎然的时节里，张宏博工作室教师结合新课程标准要求，立足学科特点和教师、学生实际需求，从课堂教学、教育理念实施进行交流研讨，与一线数学教师分享教学经验。
纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行
第一节是工作室成员、伊宁县第四中学德育主任、教学能手闫金荣老师执教的《相交线线与平行线》，她从复习课的角度为学生建立大单元知识体系，让学感受到单元知识之间的联系，从而形成整体知识结构。
第二节是工作室成员、伊犁州“教学能手”、伊宁县第四中学教研组长丁婷婷老师执教的《一元二次方程》，她从新授课角度为学生构建方程与一元一次、二元一次、一元二次方程的知识体系.类比方程学习通法学习新知。
第三节是伊犁州初中数学米燕工作室成员、霍城县江阴初级中学校长、霍城县数学名师苏青老师执教的《三角形的认识》，他由生活中的三角形图片引出三角形开启新授课，教师引导学生一步步认识三角形、掌握三角形分类、三角形性质，近而运用知识解决问题。
第四节是工作室成员、昭苏县教研培训中心初中数学兼职教研员、“教学能手”、昭苏县第二中学党总支书记闫仕兴老师执教《图形的变换》，闫老师通过几何画板演示图形的不同变化，通过习题探究图形之间的联系与区别，为学生建立图形变换的整体结构。
第五节是工作室成员、伊宁市教学能手、伊宁市第26中学教师齐春梅师执教的《函数》，课堂由视频万物皆数到万物皆变引入，让学生感受到我们生活在运动变化的世界。通过对问题的学习研究，也为学生打开一个全新的函数世界。
看似寻常最奇崛 成如容易却艰辛
在课程理念讲座中，工作室成员、伊宁县第五中学教研室主任于风娟老师以题为《单元整体教学的“思”与“行”》的专题讲座，于老师分别从整体规划、确定内容、设计方案、设计评价进行展开，并以《平行四边形》为例分别从课标要求、教材地位、教学设计向老师们介绍如何进行单元整体设计。
自治区“天山英才”教育教学名师培养对象，自治区初中数学研修工作室主持人，伊犁州米燕教学能手工作室主持人，伊犁州初中数学兼职教研员，霍城县初级中学正高级教师米燕老师在《整体把握 关注结构 聚焦素养》讲座中从课标对整体教学的要求、课程性质、整体把握教学内容等方面介绍开展推进整体教学的作用、价值和意义，最后提出推进单元整体教学是一线教师的责任与使命。
伊宁县南通学校援疆教师、南通市学科带头人、南通市226高层次人才培养对象、崇川区青年名师工作室领衔人朱咏松老师以《高站位统摄全局 低落足且行且思》为主题，结合对本次研讨活动的所感、所想、所思谈对整体教学的解析，并用诗句精准对课例点评，让在场老师耳目一新。
伊犁州张宏博初中数学教学能手培养室主持人、伊宁县教局教育教学研究室主任张宏博老师对本次《聚焦单元教学 钻研课堂之新》活动进行总结，在总结中她结合本次研讨活动中不同环节提出问题，与与会教师互动，使本次研讨活动精彩纷呈。
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“非教无以潜心，非研无以致远。”
本次教学交流研讨活动是对学习新课标、整合大单元教学、深研教学教法的有力推进。 研途漫漫，行则将至，让我们潜修蓄力，用心课堂，把教研藏于心，把传道植于魂，不负时光美，播种希望待秋实！
研途漫漫，行则将至，让我们潜修蓄力，用心课堂，把教研藏于心，把传道植于魂，不负时光美，播种希望待秋实！
编辑：张金芝
图片：马秀芳
审核：张宏博