黄鹂啄紫椹，五月鸣桑枝。为优化课堂教学，提升课堂效率，促进教师专业成长。我校英语组根据学校的计划，各年级备课组根据自己的实际情况，分别进行了词汇和课文主题教学研究活动。
校内研讨促成长
活动中，英语组老师们把先进的教育理念渗透到课堂教学的每个细节，呈现了一节节精彩的课堂，新颖的选题，巧妙的设计，与时俱进的教学手段以及活泼的教学氛围，充分展示了我校英语教师的专业水平。
三尺讲台绽芬芳
蔚利娟老师执教的是基于生活主题的课文《Do you like pears？》,课堂以播放有关fruit的视频作为引入，引出本节课“水果”的话题，通过猜封面、图片环游的方式引导孩子们梳理故事脉络，理解课文中的主要内容， 习得核心词句并学习运用的阅读策略。在教学过程中，她善于构建语言支架，让学生从颜色、特征、食物等方面描述水果，然后以I like....为题进行说一说。她注重挖掘文本中深层次的文化内涵，播放视频，让学生在小故事中感受生活的美好。
安淑芳老师执教的是六年级下册U3《What did you do？》A部分Let's talk，在热身环节，安老师以Free talk的方式，让学生了解不同的城市有不同的生活习惯，可以做不同的活动，为新课做铺垫。课堂上创设模拟真实的情境，切合学生实际生活，唤起学生的共情，激发学生的情感体验，深化学生的情感参与，体现了情思相融的教学理念。 拓展部分安老师播放了部分学生旅行视频， 然后让学生谈谈“他们都干了什么，去了哪儿？”从课本回归生活，实现迁移创新。
杨慧芳老师执教的是五年级下册《My favourite season》B部分Read and write一课。杨老师教态自然，非常有亲和力。这节课杨老师以“爱生命，爱自然”为主题引领组织课程内容。以追问引导学生，深入研读语篇，巧妙设置问题链。以问题为引领，从Which、 Why、What、How四个维度设问，层层深入，突出教学目标，提升思维品质。最后播放有关季节形成的科普视频，Learn more the changes about the seasons.丰富学生的课外知识，实现跨学科融合，促进思维发展，落实核心素养。
魏晓燕老师执教的是五年级下册《My school calendar》B部分Read and write一课。魏老师践行学思结合的英语学习活动观，引导学生在学习理解中获取邀请函的信息，梳理邀请函的格式，了解邀请函的交际礼仪，她依托教材情境本身，却又不止步于教材情境，在原文本的基础上，增加了如何回复邀请函的两篇邮件，用知识解决生活问题，体现育人价值观。在课堂上，魏老师引导学生提炼了5 elements :topic、time、 place、activities、RSVP.并指导学生将本课所学的语言充分输出， 训练了学生的高阶思维，发挥核心素养的统领作用。这节课还体现了教学评一体化，达到以评促学，以评促教。除此之外，课堂板书设计也极具氛围感，营造了Party的场景。给大家呈现了一节既高效又有深度的读写课。
每一次听课后，英语组的老师们都进行了评课互动交流，让执教者先反思得失，然后每位教师都从教学理念、教学设计、课堂组织、教学准备、板书设计、教学成果等方面， 积极客观地发表自己的见解，老师们畅所欲言，各抒己见，在观念的碰撞和交流中，发现问题，剖析原因，梳理经验，归纳提升。最美好的成长，莫过于一群志同道合的人，漫步在专业成长的道路上，以课标为导航仪、以课堂为主阵地， 以研促教，以评促学。
Keep learning,keep moving！教育漫长而任重道远，每一次的教研，都是精进的提升。通过此次教研展示活动，我们对打造真实、朴实、扎实、高效的常态课堂有了新的理解和感悟。行而不辍，履践致远，英语组将一直在不断探索的道路上前行，打造多彩的英语课堂，点亮孩子梦想的天空！