游戏实录
游戏介绍
他们在进行的游戏是搭建三角塔。我们把三角塔分成了三个部分，第一部分是先搭建三角塔，第二部分是在三角塔的周围搭建一层护栏，第三部分是搭建出马路。第一部分三角塔搭建时，他们先把三角塔的底部搭建完成，最后给三角塔封顶的时候并进行装饰。在搭建护栏时用长方形积木围成一圈，并把马路延伸出去在马路上安置了一些路牌和灯光等。
第一次视频解读—聚焦幼儿外在情绪情感
在游戏中可以看出每个幼儿都很专注的进行游戏，他们在遇到问题时能够互相讨论并给出解决的方式，且每个孩子的稳定性都很好，有时候遇到自己不确定的问题时能够及时的寻求老师的帮助。
第二次视频解读—聚焦游戏过程
丁兰浩和赵一梦、邵雅婷一起搭建三角塔，他们先开始搭建三角塔的底座，三角塔是由三个角组成，所以他们用了三块积木围成一个三角形，再一起往上叠高，然后再给三角塔封顶，并在三角塔顶上做了装饰。随后他们在三角塔的周围围了一层护栏，护栏前面开始搭建马路，在马路搭建时他们“以物代物”了好多东西，有汽车，牌子，太阳能灯还有轨道，三角塔护栏里面的圆柱体积木，他们说那是灭火器，如果着火的话可以来用来灭火。
第三次视频解读—聚焦发展关切点
语言领域发展关切点：倾听的态度与语言理解能力。
进步台阶四典型表现：开始有兴趣的倾听他人谈话的内容，有时还会做出一些回应。
行为示例：在搭建三角塔顶部时，丁兰浩说这里还差一块。一梦说：邵雅婷去找去了，雅婷听见后拿着积木走了过来说这两个可以放在上面。
进步台阶五典型表现：能注意倾听他人谈话的内容并作出合适的回应。
行为示例：一梦说：“再搭一会儿，我们把这些积木都搭完，丁兰浩随后说到：“对对对我们都把它用完”。
马路搭建时，丁兰浩说：“两个车合起来不就是一个大门吗？”一梦说：“是一个大门，不过还得过车呢。”
语言领域发展关切点：沟通交流的态度和能力。
进步台阶五典型表现：在与别人交流时，有时会根据话题的内容有选择性的进行回应，不随意插话或打断别人。
行为示例：在三角塔封顶时，丁兰浩说：“别忘了还要在周围围一圈”。一梦说：“我知道，我先把上面装饰好。”。
进步台阶五典型表现：他人与自己的讲话时能积极主动的回应。
行为示例：在搭建三角塔顶部时，丁兰浩说：“这里还差一块”。一梦说：邵雅婷去找去了。
社会领域发展关切点：自尊 自信 自主进步台阶三典型表现：能按自己的想法选择并开展活动。行为示例：在马路搭建时，一梦说：—这是一个轨道，随后又拿了几块积木继续搭建。进步台阶五典型表现：与别人的看法不同时敢于坚持自己的意见并说出理由。行为示例：雅婷在搭建马路时，要把长积木当围栏，一梦说：“这样不行，雅婷坚持自己的意见说：“你这样搭就没有路了，还是在这儿比较好。”
教师支持策略
1.选择合适的户外自主游戏场地，增加游戏的时间和内容。从幼儿的兴趣出发选择场地，玩什么游戏和器材应该由幼儿做主。
2.从幼儿的需求出发，给幼儿提供多种游戏材料。根据幼儿的年龄特点和性格特点进行选择和投放。
3.积极参加教研活动，提高教师教学专业水平。
编辑：付以鸣
审核：朱芳