“语”众不同
“文”采奕奕
为进一步减轻学生作业负担，推动本校语文教师加强语文作业设计的实践与研究，提升作业设计的实践性、有效性和创新性，充分发挥作业育人的功能，有效促进学生语文核心素养发展，山亭区第五实验学校语文教研组本学期进行了一次“‘双减’政策下，优化作业设计”活动。各年级以下册综合性学习单元为抓手，交流了各自的最具特色的语文综合实践作业。
一年级——“汉字游戏”
中华文化源远流长，中国汉字更是博大精深，它是中华文明五千年的传承的瑰宝，是每一个中国人都应该学习，并从内心崇敬和热爱的。为了激发学生学习语文的兴趣，激励学生多样识字的积极性和自觉性，一年级孩子们和爸爸妈妈创作了各种各样的识字玩具。变机械、无趣的识字为有趣快乐的游戏，提高了识字效率，亲近了亲子关系。
二年级——“我们的节气”
二年级围绕"二十四节气"、“十二生肖”，让学生了解《二十四节气歌》，熟悉每个节气的气候特点，万物变化，感受大自然的神奇。让学生聆听温馨感人的生肖故事，亲手制作生肖，感受中国传统文化的神奇和奥妙！通过捏黏土，做立体画等形式，把自己对四季的理解和对十二生肖的认知，用自己的手工完美的呈现出来。
三年级——“遇见寓言”
四年级——“点击阅读”
四年级的同学们选取了自己喜欢的课文，尽情绘制。同学们用稚嫩的画笔描绘着心中的故事内容，插上想象的翅膀畅游于知识的海洋。立体书、连环画、思维导图……一幅幅作品让我看到了一个个生动有趣的故事，让我们对语文课文又多了一种认识。
五年级——“邂逅名著”
四大名著承载着无数文化精华，在浩瀚如烟的古典小说领域中，如四座屹立不倒的高山，任沧海桑田如何变换，其伟岸身姿始终不被湮灭。五年级的孩子们每一份作品都饱含着他们对名著的热爱，对人物的理解，对故事的痴迷。创作，既锻炼孩子们的动手能力，又帮助他们进一步发掘了阅读的乐趣。上戍学子们徜徉书海，沐浴书香，与经典同行，打好人生底色！
这些语文综合实践作业设计内容，以小学一至五年级综合性学习为引线，聚焦促进学生语文核心素养发展，从语言文字积累、阅读与表达、单元整体、跨学科学习等方面进行设计，力求情境化，创新了作业形式，强化了语文实践，注重了作业实效，在坚持 “双减”的道路上，迈出了“优化” 作业的第一步。