5月23日，课题组成员齐聚党员活动室参加线上学习活动，集中观看了孤独症学生教学专题研讨，本次线上学习如夏日般热烈进行，此次公益课堂活动由深圳市张春名工作室成员组织开展。
首先，由深圳元平特殊教育学校肖竟老师围绕“孤独症学生生活语文课堂教学策略”进行了主题报告分享，肖竟老师以《大熊猫》这一课例进行了细致入微地阐述，肖老师从直观教学、联系生活、差异教学、迁移训练深入浅出的解析了如何帮助孤独症学生更好地融入课堂。
深圳市宝安区星光学校杨智老师为我们带来了“孤独症学生劳动技能教学策略”进行分享，杨老师在分享中提到：根据学生的行为模式与学习模式，合理的使用任务分析法，帮助孤独症的学生提升劳动技能的实用方法。
深圳市龙华区润泽学校李登钰老师基于丰富的参赛经历，给我们带来了“孤独症学生教学评价的实践与反思”，李老师围绕选题来源的发掘、理论支撑的构建、实践操作的执行以及持续反思的深入这四个方面，全面分享了她的心得体会。
深圳市南山区龙苑学校徐九平老师以自身参加全国特殊教育教师教学基本功展示活动的课例为范本，深入解析了如何为孤独症学生构建富有连接感的支持性课堂。
通过本次线上讲座，相信课题组的成员们能够在孤独症学生的课堂进行深入的思考，对课题教研有更深入的了解与实施。相信会有更多的教师带着问题、带着课题，走进我们的教学、走进孤独症学生。
江西省基础教育研究课题《运用社交故事法提高孤独症儿童社会适应能力的实践研究》
初审：彭陈香
复审：李甜
终审：李宜萍、李会娟