1 一棵树引发的探讨
孩子们被我们班级认领的大树所吸引，每天专心研究各种关于大树的问题。
寇晨泽：“老师，我们保护的这颗树叫什么啊？”
贾洛熙：“为什么幼儿园的大树都没有名字呢？”
巴燕：“我们要保护他们，但是不知道他的名字！”
师：“大树长的不一样，我们可以去观察大树，把他的特征记下来，一起去查阅资料，找一找，就知道他的名字啦”
2.认识大树
乔玉轩：“大树上面有很多刺，树皮是灰色的”
阿艳：树叶好小，比我的手还小，树枝很高。
黄煜哲：“这就是我们要保护的树吗？”他摸起来有点扎手。
通过和孩子们再次观察大树，我们发现每种树有不同特点，但是孩子们还不知道每个大树的名字叫什么，于是根据孩子们的问题老师将大树的照片发至家长群，请家长朋友和小朋友查阅资料，了解大树的特征与名字。
孩子们通过观察，触摸，师幼，亲子查阅资料，了解了大树的特征与名字。
3养护方法
通过前期的实践探索，孩子们对大树的了解越来越多，再次户外玩耍时，能说出大树的名字和相应特征，但是随之而来的又是新一轮的问题渐渐浮现出来。巴燕：“老师，我们的大树都快干死了，土都裂开了，没有浇水？就是的，还有黄色的叶子”。
在户外时孩子们发现大树因为没有浇水，树叶变黄了，大树下面的土也变黄了，那我们怎么照顾他们呢？
巴燕：“要给大树浇水，三天浇一次水吧，不要大树会渴死的。”
王梓涵：“下雨了就可以不用浇水了，下雨了满地都是水，不会渴。”
王嘉翊：“还要晒太阳呢，浇水和晒太阳了，大树才能长高，长大。”
孔祥熙：我妈妈说了，冬天的时候要给大树穿衣服这样才不会冷。
老师根据孩子们的想法和讨论结果，帮助孩子们总结出了照顾大树的方法。并切和孩子一起约定好，每周星期一升完国旗就去给大树浇水一次，每周3户外游戏结束以后给大树浇一次水。
