双减背景下，为提升学生科学实践能力和创新能力，促进核心素养发展，2024年5月27日，浔溪小学组织三、四、五年级学生举办了“趣味科学实验，双减赋能成长”为主题的科学实验能力考查活动。
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学生在科学老师的指导下，结合教材和南浔区科学实验检测内容,分年级进行训练。学生仔细阅读实验记录单，了解实验内容，熟练掌握实验步骤，按要求有序操作，做到操作规范。
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三年级学生进行“小球运动”和“比较不同小球运动的快慢”这两个实验操作。无论是轨道的搭建、计时工具的使用，还是速度的比较，三年级学生有条不紊地完成，展现了“小小测量家”的风采。评委老师们对学生进行操作过程观察，做好对实验操作掌握程度的相关记录。
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四年级学生考查的是“制作一个能控制亮灭的小开关”和“里面是怎样连接的”实验操作。一组学生按照记录单，顺利完成自制开关的设计，并成功点亮小灯泡，该实验考查的是学生对电路知识的理解。另一组学生则完成自制电路检测器设计，完成电路盲盒内部连接预测。学生们在操作时动作熟练、规范，充分展示了他们扎实的电学知识素养和实验分析的思维素养。评委老师依据评价标准，对学生操作过程进行准确地评估打分。
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五年级学生进行“用沉的材料造船”和“水从常温加热至70℃水温变化规律”实验操作。这两组实验涉及材料较多，学生们耐心地完成每一个步骤，熟练地完成了实验操作，并进行细致的总结。通过观察实验现象，深入了解了背后的原理。实验结束，他们自觉进行材料整理，养成良好的习惯。
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本次学生科学实验能力考查，充分锻炼了学生动手能力、观察能力和实验操作能力、解决问题的能力。今后，学校将继续以实验操作为契机，调整教学方式，针对性改进教学，培养学生科学观念，训练科学思维，实现教学评一致。
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