为深入推动全省小学语文教研工作发展，落实《吉林省教育学院2024年工作要点》相关要求和全省小学部主任工作协调会议精神，5月30日至31日，吉林省教育学院小学教研培训部小学语文教研室召开了吉林省小学语文“强化语文实践，构建学为中心课堂”教研活动（吉林市站），龙井市北安小学校全体语文教师线上参与了此次活动。
本次活动以直播的形式进行，会议的主题是“基于结构化思维支持的项目式习作－－暨吉林市丰满区语文主题学习研讨活动”。本次活动通过项目发表、课堂教学、项目反思等形式进行。教师们围绕主题，进行了一系列展示，向我们展现出项目式习作在课堂上的应用。这种教学方式能够激发学生的主动性和创造性，促进他们在实践中学习和提升写作能力。
第一天的活动最后，吉林市教育学院唐德喜主任以“语文主题学习视域下项目式习作的价值定位”为主题，介绍了语文主题学习背景下习作教学的重要性与意义。他强调，项目式习作作为一种创新的语文教学模式，旨在通过实践活动和具体项目，将语文学习与实际生活紧密相连，培养学生的综合能力，推动学生全面发展。
第二天的教研活动更是丰富多彩，教师们观看了几节精彩的教学展示。来自延吉市北山小学校的倪杨老师执教的是五年级下册的习作课《介绍一种事物》。倪老师以游戏的形式开启课程，立刻激发了学生们的好奇心和学习兴趣。她精心挑选了一系列关键词，引导学生们通过猜测、联想和讨论，逐渐揭示出事物。这种互动的教学方式不仅锻炼了学生们的观察力和思维能力，还让他们在轻松愉快的氛围中掌握了写作技巧。
倪老师还巧妙地运用多媒体教学手段，通过图片、视频等直观素材，让学生们更加深入地了解事物的特点和用途。她引导学生们观察细节，鼓励他们发挥想象力，用生动的语言描述事物。学生们在倪老师的引导下，纷纷展现出自己的创意和才华，写出了一个个充满个性和趣味的作品。
在活动的最后，吉林省教育学院张陆慧主任做了总结发言。她高度评价了本次教研活动的成果，并鼓励教师们继续深入探索和实践项目式习作教学，为提升全省小学语文教学质量贡献自己的力量。
本次培训活动虽为线上，但并不阻碍教师们的学习热情。在学习过程中，大家仔细聆听、认真记录，跟随着执教教师和点评专家的脚步积极思考，将培训中的案例与自身经验充分结合，并就自己在平时中遇到的问题或困惑与其他教师进行反思交流。
莫道春色难揽取，心若向阳花自开。每一次学习，都是一场美好的开始。坚持仰望星空，我们的教育便能持续向未来；坚持脚踏实地，我们的教育便能落地生根。老师们将基于课标，立足课堂，以教研为助力追求专业发展，学深而悟透，努力走出一条繁花似锦的教学实践之路！