五月的高原小城阳光明媚，一片欣欣向荣，为了切实提升朝阳学区劳动学科教师的学科素养，使全体劳动教师进一步熟悉《义务教育劳动课程标准（2022版）》要求，树立正确的劳动观，吸取先进的教学理念为己用，取长补短，提高自己的教学技能，促进北区劳动教育课堂教学的深入开展，5月30日下午14：30城北区劳动学科教师培训活动（第三场）在钉钉群如期开展。
统一认识 聚焦观课点
本次培训活动主要分为观看优秀课例、线上研讨交流两大环节，由教研室劳动教研员王文莲老师主持，全区劳动学科教师由学校教研室组织统一集中学习。王老师强调，本次培训坚持以“五育融合”“立德树人”教育思想为引领，以增强我区劳动教育课堂教学的规范性、针对性和有效性，指导我区劳动学科教师提高日常课堂教学水平为目的，并请参会教师带着问题暨培训方案中各学区指定的观课点进行观摩学习，为第二个环节做好准备。
各校参会情况
以“思”促教 为“课”赋能
活动第一个环节，由王文莲老师给大家分享了劳动优秀课例《缝纽扣》，老师在教学设计中展现出了对劳动课程的理解和劳动项目设计的能力以及扎实的教学基本功和专业素养。我区教师在观看视频的过程中依据观课点聚精会神地听讲，认真地记录着每一个重要细节，不仅深化了对劳动项目教学内容的理解，更是学习到了更多的教学技巧与方法，而且还不断地深入思考着如何将这些新元素融入到自己的课堂中，为“课”赋能。
分享感悟 深度学习
在分享交流环节，由王老师组织大家就“本次课例培养了学生哪些劳动素养？是怎么落实的？”“本次课例的教学活动设计如何”以及“本次课例的“教学评”方面做的如何”等三个观课点开展了学习感悟的分享。吴仲学校杨可欣老师、祁连路小学赵倩老师、友谊学校郭惠婧和沈那小学陈慧老师进行了观课分享。老师们一致认为两节课的教学评价贯穿于整节课的课堂教学，不仅巩固了课堂内容，而且让学生明确了项目要求、增强劳动合作意识。学习效果评价标的设计从劳动能力，劳动观念，劳动习惯与品质及劳动情感四个维度设计，既要注重了他人评价，又注重了自我评价，非常值得学习
今天的培训告一段落，但成长之路仍在脚下，接下来的日子，愿我们一起提灯引路，育梦成光 ，奋楫扬帆正当时，不负韶华行且知！