2024年5月31日上午，横州市马岭镇中心学校数学2组返岗研修活动在本校如期开展，各项活动议程有序进行。
首先，谢振娟老师通过复习之前学过的分数单位知识点为《同分母分数加减法》的学习进行了铺垫并强调了最简分数。
删除
在新授环节中，出示课本主题图让学生寻找数学信息并提出数学问题，让学生根据问题自主思考列式发现同分母分数加减法的算法和算理。很好的渗透了分数计算方法和整数计算方法的意义相同并揭示课题，整节课中都围绕分数单位展开，为后面的学习做好了铺垫，学生灵活运用所学知识，巩固练习中大展身手。
删除
删除
删除
接下来，由林照老师展示《异分母分数加减法》。在导入环节，通过复习同分母分数加减法计算法则和通分知识，利用知识迁移的方法来学习新知。
删除
删除
从情景豆花开发土地引出问题，吸引了学生注意力的同时也提高了学生求知的欲望。通过数形结合提高了学生的动手能力，在学生汇报环节生生合作一起探讨算理并讲解解题过程提高了学生的语言表达能力，之后再用微视频总结算理让学生再一步巩固算理，环节层层递进。
删除
删除
接着继续围绕豆花开发土地问题引入异分母分数减法问题，放手让学生自己思考运用异分母分数加法法则解决减法问题，培养了学生学会知识迁移的能力，整节课林老师给了学生充分的表达机会，体现了学生学习的主体地位。
删除
最后由宁秋月老师为我们带来《分数加减混合运算》通过云梦森林植被信息情景开展课堂活动，带领学生理解森林部分及草地部分所指的单位“1”，使学生在一开始就不迷茫，在解决加减混合运算时宁老师选择了很有代表性的两名同学汇报他们的计算方法直接引入一次性通分和分步通分及约分，始终围绕着课本的知识点开展教学很好的将新旧知识融会贯通。
删除
删除
宁老师充分尊重学生，给学生独立思考的机会，并给予适时的指导，在进行异分母分数减法运算时运用数形结合的方法，充分放手让学生自己思考解题过程，再全班交流汇报得出分数加减混合运算的法则。
删除
删除
授课教师对课堂教学中的教学目标达成情况及课堂教学得失进行反思，促进教学能力的提升。
删除
删除
删除
评课环节中，老师们积极参与，分享了自己的看法和见解，一起集体研读课标和教材，共同交流，潜心钻研磨出高质量的课。
删除
教学路漫漫，学习永不止境。本次研修活动圆满结束，未来的我们也将继续奋战，在教育的画卷上添上更多的色彩！
编辑:蓝雅娟
图片:蓝雅娟
初审:宁秋月
终审:卢春