“趣玩’科学+'智创向未来"--太原市杏花岭区实验小学一年级庆"六一”活动纪实

      为全面贯彻党的教育方针，进一步落实立德树人的根本任务，在教育“双减”中做好科学教育加法，我校开展了“趣玩‘科学+’智创向未来”为主题的六一活动。

      为引导孩子养成主动参与和探究实践、做到学思结合、寓教于乐，自觉获取科学知识、培养科学精神、提升科学素质、增强科技自信自立、厚植家国情怀，从小在心中种下科学的种子，我们树立学科融合意识，以课本为出发点，选取教材中第八单元《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》三篇科学童话，让孩子们在自己喜爱的童话世界中，学习到丰富的科学知识，让学生们身临其境，“以演促学”，激发孩子们对学习科学知识的兴趣。

     《棉花姑娘》是一篇寓生物常识于形象故事之中的童话。 通过棉花姑娘请求小动物给自己治病的故事，介绍了燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃不同种类害虫的科学常识。孩子们在学习和表演中，对“益虫”“益鸟”有了浓厚兴趣，还主动获取了许多拓展性知识，开始有了初级查找资料的能力，并在此过程中学习到了不少农业科学知识。

     《咕咚》是一篇童趣盎然、情节曲折的民间故事。在表演时，孩子们就对不同物体坠落水中的声音，产生了极大好奇，不少同学还因此与爸爸妈妈进行了科学小实验，发现物体种类、重量和高度会对物体落水后的声音产生影响。在实验后终于模拟出了与文中“咕咚”声音相近的表演方式，也知道了“耳听为虚，眼见为实”的道理。

     《小壁虎借尾巴》是一篇知识性童话。主要讲述了小壁虎被蛇咬住了尾巴，为了逃命而挣断了尾巴，小壁虎分别向小鱼、黄牛、燕子去借尾巴。在表演时，孩子们齐心协力，合作演出。不仅把壁虎尾巴有“再生功能”这个科学知识表现了出来，还知道了不同动物尾巴的作用，引起了对学习生物科学知识的兴趣。

      在此次“六一”展示活动中，“用童话引科学，以表演促真知”，孩子们以极高的热情投入到表演中去，不仅激发了孩子们好奇心，也锻炼了孩子们的能力，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受到了科学的魅力，并以次为契机，提高了孩子们的学习积极性，让人文科学真实“走进”孩子们的心灵。

      在一学期的辛苦努力中，孩子们都有所收获，在知识、习惯等方面都有了长足进步。看，孩子们手中的奖状就是付出的见证。