2020年10月24日，长子县中小学骨干班主任业务提升系列培训开班仪式正式启动。
上午，全国养成教育总课题副组长王金华校长讲授《做个快乐智慧的教师》。
人人都是德育工作者。
要唤醒教育的初心、爱心！
通过少管所的例子，让家长明白教育的底线在哪里。
《金婚》里说:“长大之后成什么神童啊，仁义、孝悌、规矩、懂道理就好了。”由此可见，我们要先做人，后做事！
我们的培养目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义事业接班人！
通过视频，让我们明白:先修德行，再修言语、政事、文学！
王校长最后总结:1.心在哪里，关注点就在哪里；2.劳动创造财富；3.我们要学习水，遇圆则圆，遇方则方。
下午，罗娟老师讲授《做智慧温暖的心灵摆渡人》。
“说出颜色而不是单词”让我们明白想做和必须做是不一样的。
青少年心理健康现状
新生代孩子心理特征:高智商、高自尊、高脆弱、高敏感。
问题孩子背后一定有问题家长、问题家庭。
形成现代孩子问题的原因:单亲家庭、矛盾家庭、暴力家庭、离异家庭。
只关注学习而忽略了孩子行为能力的培养和心理健康教育。
教养者——功利心态
家校配合，与时俱进！
师生关系的好坏，决定教育的成败！
学生心理成长特点及心理教育特点
欣赏每个生命独一无二的美！
先处理情绪，再做事情！
我的感悟:王校长和罗老师的分享，让我受益匪浅。班级管理是一门需要充满爱和创造性的艺术。
班主任工作的灵魂和核心是爱，没有爱就没有教育。一个优秀的班主任老师首先应该对自己的班级有无私奉献的精神，好的班主任老师对学生的发展是至关重要的。让我印象最深的是王校长那张少管所的图片，确实，我们每一个老师和家长都应该明白教育的底线在哪里。
学然后知不足，教然后知困。这应该成为每一个班主任老师的格言。做一个智慧快乐的班主任吧！